特集　徹底研究！小・中学校国語　３観点の学習評価のポイント

• 提言　３観点の学習評価のポイント

  • ほんものの学力を試す総括的で挑戦的な課題づくりを･･････石井　英真
  • 小学校／評価規準の作成と授業改善に向けて･･････中村　和弘
  • 中学校／国語科の資質・能力を確実に育成するための学習評価･･････冨山　哲也

• 「知識・技能」の学習評価のポイント／小学校

  • 「言葉の特徴や使い方に関する事項」の学習

    • スピーチを活かした評価について･･････西村　信作

• 「知識・技能」の学習評価のポイント／中学校

  • 「我が国の言語文化に関する事項」の学習評価

    • 俳句の鑑賞における学習評価について･･････國原　信太郎

• 「思考・判断・表現」の学習評価のポイント／小学校

  • 「話すこと・聞くこと」の学習評価

    • 事柄や相手に応じて工夫して話す力･･････星野　直樹

  • 「書くこと」の学習評価

    • 対話と振り返りに注目した指導と評価の一体化･･････藤村　由紀子

  • 「読むこと」（説明文）の学習評価

    • 子供の負担にならない可視化で評価･･････大塚　健太郎

  • 「読むこと」（物語文）の学習評価

    • 入門期における多様な考えの評価･･････堀之内　志直

• 「思考・判断・表現」の学習評価のポイント／中学校

  • 「話すこと・聞くこと」の学習評価

    • 「言葉の技」の自覚化を促すために･･････菅原　和朗

  • 「書くこと」の学習評価

    • 短詩型文学の創作を例にして･･････永田　郁子

  • 「読むこと」（説明文）の学習評価

    • Ｂ評価をイメージして，生徒の学びに生きる評価を･･････廿樂　裕貴

  • 「読むこと」（物語文）の学習評価

    • ものさしの準備と２段階の学習評価･･････積山　昌典

• 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価のポイント／小学校

  • 「粘り強さ」の視点から

    • 「粘り強さ」を見取るための評価･･････中尾　聡志

  • 「自己調整力」の視点から

    • 自己調整能力を促す教師の手立て･･････土屋　晴裕

• 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価のポイント／中学校

  • 「粘り強さ」の視点から

    • 育む資質・能力を踏まえた評価を･･････渡邊　博之

  • 「自己調整力」の視点から

    • 学習記録シート「ログファイル」の活用･･････望月　陵

小特集　３観点の評価に役立つ！　振り返り指導

• 「真正の深い学び」につながる振り返り指導

  • 個の学びの深まりを見取る振り返り･･････小林　和雄

• 国語科の振り返り指導のポイント

  • 振り返りを引き出して学びを積み重ねよう･･････細川　太輔

• 小学校の振り返り指導アイデア

  • 「資質・能力」ベースで学びを自覚化させる･･････金本　竜一

• 中学校の振り返り指導アイデア

  • 学習した内容を書かせる（評論文）･･････小林　理昭

変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて― (第10回)

• 高大接続改革を見据えた授業改善のポイント４（課題に対応できる表現力の育成）･･････大滝　一登

言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第10回)

• 語彙学習の実際（小学校）･･････達富　洋二
  〜語彙学習は「分かりやすく」「適切な時期に」「計画的に」〜

学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第10回)

• 小学１年／「○○たろう　ものがたり」をつくろう―だれが，どんなことをするのかをかんがえておはなしをかく―

  • 【書くこと】１月教材「おはなしをつくろう」（東京書籍）･･････清水　絵里
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学２年／どんな順序でならんでる？

  • 【読むこと】１月教材「おにごっこ」（光村図書）･･････今村　行
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学３年／写真と文章をつなげて読み，説明文の分かりやすさを考えよう

  • 【読むこと】１月教材「どちらが生たまごでしょう」（教育出版）･･････安達　真理子
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学４年／百人一首の景色を想像して

  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】「『百人一首』を声に出して読んでみよう」（東京書籍）･･････岩佐　洋一
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学５年／君は八ヶ岳をどう考える―意見文を書く―

  • 【書くこと】１月教材「世界遺産　白神山地からの提言―意見文を書こう」（教育出版）･･････吉田　知美
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学６年／言葉のアンソロジーをつくろう

  • 【読むこと】１月教材「伊能忠敬」（教育出版）･･････西川　義浩
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学１年／物語を語る言葉―一語一語が紡ぎ出す世界―

  • 【読むこと】１月教材「少年の日の思い出」（光村図書）･･････数井　千春
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学２年／根拠を明確にして，投書のための意見文を作ろう―明確な「場」の設定による真に迫った意見文の作成―

  • 【書くこと】１月教材「根拠を明確にして意見を書こう　意見文を書く」（光村図書）･･････佐藤　千明
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学３年／様々な視点から考えるために交流しよう

  • 【書くこと】１月教材「説得力のある文章を書こう　批評文を書く」（光村図書）･･････人見　誠
  • 解説･･････細川　太輔

子どもの心を動かす！国語授業10のエンジン (第10回)

• 律動エンジンを駆動させる･･････岩下　修

学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室 (第10回)

• 子供の「話し方技術」を高める指導法（中）･･････野口　芳宏
  〜その前提としての「選択的発問」論〜

国語教育の実践情報 (第46回)

• 小学校／国立教育政策研究所教育課程実践研究協力校の研究推進�A　千葉大学附属小学校･･････菊池　英慈
• 中学校／平成31（令和元）年度全国学力・学習状況調査「授業アイデア例」の公表･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第93回)

• 石川県･･････新村　裕二