目次
特集 “人間の生き方”に迫る感動教材＆授業４７
- 子どもに贈る“人間の生き方の名言名句”／天野哲孝・植田延裕・黒瀬忠生・佐々木茂・
- 白石周二・寺尾健夫・中西真・向井ひとみ
- ２０世紀積み残し課題と２１世紀に生きる子どもへのメッセージ
- “環境との関わり”どんな生き方が求められているか／木村博一・相馬昌久
- “国際化のなかで” どんな生き方が求められているか／田部俊充・増田真次
- “情報化のなかで” どんな生き方が求められているか／古藤泰弘・保坂秀夫
- “福祉の緊要性で”どんな生き方が求められているか／堀智晴・嵐元秀
- “日本人としての自覚” どんな生き方が求められているか／遠藤修一郎・大江和彦
- なぜ今、ここが問題になるのか＝子どもと考える授業づくりの焦点
- “ゴミ”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／丹後靖史
- “食品の安全性”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／戸井和彦
- “少子化・高齢化”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／高橋宏滋
- “ジェンダー”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／本杉宏志
- “戦争と平和”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／善能寺正美
- “人権とプライバシー”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／桑原敏典
- “原子力とエネルギー”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／渡辺尚人
- “金融の国際化”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／福田正弘
- “開発と保全”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／山下宏文
- “伝統と文化”人間の生き方を巡る授業づくりの焦点／柳澤彰紀
- 人間の生き方のモデル－地域からの教材発掘と授業化のヒント
- 養蚕を拓く／境野明誠
- 炭焼きに生きたおじいさんから学ぶ／錦織明
- 多面的な観点で米作りの未来予測－「への字型農法」の実践を通して／広瀬憲雅
- 八郎は禁門の変に蜂起すべきか！／堤 豊
- 地域の人から伝統の技、伝統の文化を学ぶ／小林修
- 比較を通して偉人の生き方を知る／喜屋武仁
- 地域の公民館との連携から／菊池和也
- “人間理解”単元の創設を－アメリカの実践に学ぶもの／加藤幸次
- －ミドル・スクールでの総合的学習に焦点を当てて－
- ポートフォリオ－子どもが自分を見つめ直す実践例
- プログレス・ファイルを用いた実践例／鈴木秀幸
- 「対話」活動で学びをとらえる／三淵康弘
- 二つの視点で成長を見つめる／書川欣也
- この人の生き方がモデル－皆が知っている“あの人”のここが好き！
- 進取の気性―この人の生き方に学ぶ／坂口利一
- 決断のし方―この人の生き方に学ぶ／大澤克美
- 意志の強さ―この人の生き方に学ぶ／川崎誠司
- 継続の力―この人の生き方に学ぶ／仲村秀樹
- 統率力―この人の生き方に学ぶ／江間史明
- 私と公の関わり―この人の生き方に学ぶ／坂井満
- 自由と責任―この人の生き方に学ぶ／小嶋祐伺郎
- 連載●小学校・新社会科の強調点・授業の改善点 １２
- 「歴史の授業」はどう変わらねばならないか ③／北俊夫
- －指導計画と授業づくりのポイント－
- 連載●中学校・新社会科の強調点・授業の改善点 １２
- 公民的分野の目標と内容はどう変わったか ②／大杉昭英
- 読み切り連載●若手研究者は問題提起する！：いま社会科の本質・役割を問い直す １２
- 自省的能力育成をめざすシミュレーション学習からの再考／猪瀬武則
- 読み切り連載●世界の歴史教科書は“変革期”をどう書いているか １２
- 新中国成立までをどう教えるか／村山泰弘
- 読み切り連載●今月の授業アイデア １２
- 小学校・子どもが参加できる、子どもとともにつくる教室環境／澤井陽介
- 中学校・コンセンサスの形成が未来をつくる！／畠山博憲
- 連載●わが県の情報：ここに“この授業あり” ２４ 高知県の巻／白川けいこ
- 1999年度「社会科教育」既刊特集主要目次
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明治図書
