『社会科教育 2008年7月号 新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”』の詳細情報

・持続可能な社会の実現を目指すなど、公共的な事柄に自ら参画していく資質や能力を育成する

ことを重視する方向で改善を図る―ということが示されています。

また、現行の改善点を、

・小学校では、諸外国についての基礎的な知識が不足していること

・中学校地理的分野で扱う国が、２つ又は３つの事例地域に限定していること、歴史的分野において世界の歴史にかかわる内容が少ないことから、世界の地理や歴史に関する内容の充実が求められていること

・グローバル化や規制緩和の進展、司法の役割の増大など、社会経済システムの在り方が変化する中で、新しいものを創り出し、よりよい社会の形成に向け、主体性をもって社会に積極的に参加し課題を解決していくことができる力を身に付けさせることの重要性と指摘しています。

授業づくりをイメージされた時に��どうなのか�≠ﾆいう尺度から、その方向性と内容についてご意見をいただきました。

なお、特集名の��トリセツ�≠ﾈる用語は、いわゆる��取扱説明書�≠ﾌことで、今回の特集では、新指導要領を授業でどう取り扱ったらいいのか―ご教示いただきたいという意味を込めてこの用語を使用しました。

〈樋口雅子〉