『社会科教育 2018年6月号 探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業』の詳細情報

　学習指導要領においては、歴史上の重要人物が例示されていますが、その人物を取り巻く人々、またそれ以外にも魅力的な人物が数多く存在します。

　「人物」を軸にした学習は、その人生にともなうエピソードや業績、時代と向き合う「選択」があるため、感情移入もしやすく、歴史への興味や意欲を喚起することができます。また、「自分だったらどうする？」といった問いによって、価値判断することも可能にし、「ひとごと」であった歴史に主体的にかかわることも出来るのだと思います。興味をもった人物をきっかけに、自分のやりたいことを発見する、そんな出会いもあるかもしれません。

　そこで本号では、『探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業』をテーマとして、次期指導要領のポイントも踏まえながら、「人物」を切り口とした、子どもがワクワクするような歴史授業を実現するには、どのように取り組めばよいのか。その教材づくりと授業づくりの秘訣をご紹介いただきたいと思いました。

　教科書で取り上げられている人物の通常では触れられないエピソードや、人物を切り口にした年代のとらえ方、名言から歴史を探る時代の読み方や、教科書ではあまり目にしないけれども、魅力的な人物を取り上げたワクワクする授業まで。全国各地の先生方から、魅力的で、実にバラエティに富んだ授業アイデアをご提案いただきました。

／及川　誠