数学教育 2000年7月号 文字式の導入から因数分解まで

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数学教育 2000年7月号文字式の導入から因数分解まで

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2000年6月
対象:
中学校
仕様:
A5判 112頁
状態:
絶版
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目次

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特集　文字式の導入から因数分解まで
数学指導における文字式の計算の扱いを考える
数学指導における文字の意義・有用性
／岡田　雄
文字式を用いた計算の指導のねらいとは
／正田　清明
活用や発展の場を意識した計算指導の実践事例
関係や法則を簡潔に表現する指導　１年
「文字を用いて数量を表す」ための実践例－理解度に応じた指導法を通して
／指田　和浩
「一次式の加法・減法」の指導
／原　朗
文字の指導に「群」の考え方を導入して
／多田野　幸子
簡単な文字式の四則計算の指導　２年
「整式の加減」の実践例－幅１cmのタイルを組み合わせてみよう
／久我　正次郎
計算の意味に重点を置き，系統性を考えた　「単項式の乗除」の指導
／松本　純一
計算指導にも比較検討を
／目黒　寅夫
式の展開と因数分解の指導　３年
目的意識をもたせる「単項式と多項式の乗除」の導入
／銀杏　祐三
面積図から公式へ
／小森　弘三
多様な見方・考え方を生かし，因数分解の意味理解を深める指導の工夫
／小嶋　修
「式の展開」の美を見ようーパスカルの三角形の実践から
／山香　昭
生徒が意欲的に参加する計算指導の工夫・アイデア
「教材開発」の工夫・アイデア
／川田　悌也
「評価」の工夫
／金野　昌暢
「時間の確保」の工夫・アイデア
／内田　智人
「グループの活用」の工夫・アイデア
／新井　靖
解決過程を重視した「ノート」の工夫
／西村　聡
数学科授業の改善への道 (第16回)
連立方程式
／齋藤　傳造
「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第4回)
数学の授業における学習環境づくり（Ⅲ）
／五十嵐　一博
子どもの探究を深めるコンピュータ利用 (第4回)
素朴な予想が挫折して数学的探究が始まる
／川崎市中学校数学科研究チーム
～１台のコンピュータから20台のコンピュータへ（その２）～
数学科における構造学習法と授業実践例 (第4回)
構造学習の具体的な方法（その１）
／長谷川　勝久
～ISM構造学習法～
新しい数学授業を創る (第3回)
必修数学の内容を生かした選択数学の実践③
／堀尾　光宣
数学科のＦＡＸ版資料
選択数学／二進法と数学（１）
／高橋　健二
調べ学習における数学／携帯電話の料金を調べよう
／中村　公一
他教科と関連した数学／サッカーコートで数学を
／山川　和康
研究動向から見た学習指導法の改善 (第61回)
数学学習における「環境（milieu）」について
／辻　宏子
イメージでわかる数学 (第4回)
回転のカヴァリエリの原理
／岡部　恒治

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