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目次
- 特集 数学を築いた人々
- 中学生のための数学史
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- 数学を築いた人々
- 数学の考えをまとめた人々（古代ギリシャの数学者）
- タレス
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- ピタゴラス
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- プラトン
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- ヒポクラテス
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- ユークリッド
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- アルキメデス
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- エラトステネス
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- アポロニウス
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- 数学の基礎を固めた人々
- ガリレオ・ガリレイ
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- デカルト
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- パスカル
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- ニュートン
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- レオンハルト・オイラー
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- 日本（江戸時代）の数学者
- 吉田 光由
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- 関 孝和
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- 続・数学科授業の改善への道 (第8回)
- 思考力と表現力の育成
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- ～数学的な考え方 ３～
- ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第20回)
- 現実的な世界と数学とのつながりについて（Ⅰ）
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- 図形教材の拡がりを生かした指導 (第8回)
- 平行四辺形と合同な三角形による図形
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- 数学教育の情報化を目指して (第8回)
- 多くの方に使っていただくことの重要性
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- 数学的活動の具体例とその評価 (第8回)
- 応用的な数学的活動
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- 数学研究室・研究会だより (第8回)
- 「なぜ？」という疑問を大切にしながら「数学」で見えてくる新しい世界を探る
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- 数学科のＦＡＸ版資料
- 選択数学／正多面体の中に球を入れる
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- 調べ学習における数学／コンビニで考えよう（２）
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- 身近な具体物における数学／ワイヤーで内接多角形を
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- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第77回)
- 数学の営みを認める方法としての解釈学
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- ～古代インドの縄張り数学を例に～
- イメージでわかる数学 (第20回)
- 角度を回転量ととらえることの意味
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明治図書
