- 特集 授業白熱!生徒の思考をゆさぶる課題と発問
- 1 生徒の思考をゆさぶる問題づくりの手法
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- 2 生徒の思考をゆさぶる発問のスキル
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- 授業分析のスペシャリスト直伝! 生徒の思考をゆさぶる発問の条件
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- 3 生徒の思考をゆさぶるとっておきの良問大集合
- 1年/数と式領域
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- 1年/関数領域
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- 1年/図形領域
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- 1年/資料の活用領域
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- 1年/資料の活用領域
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- 算数のスペシャリスト直伝! 子どもの思考をゆさぶる発問の技
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- 3 生徒の思考をゆさぶるとっておきの良問大集合
- 2年/数と式領域
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- 2年/関数領域
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- 2年/図形領域
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- 社会のスペシャリスト直伝! 生徒の思考をゆさぶる発問の技
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- 3 生徒の思考をゆさぶるとっておきの良問大集合
- 3年/数と式領域
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- 3年/関数領域
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- 3年/図形領域
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- 授業のユニバーサルデザインのスペシャリスト直伝! すべての子の思考を活性化させる発問の技
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- 小特集 1学期末テスト―数学的な見方や考え方をみる問題と出題のポイント
- 1年
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- 2年
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- 学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第3回)
- 数学を実生活の様々な場面で活用する力の育成(2年「一次関数」)
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- 〜東京都台東区立忍岡中学校の実践から学ぶ〜
- 授業を見るならこの先生! (第27回)
- 秋田県の数学科エースを紹介します
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- 〜豊かな数学をはぐくむ授業の創造〜
- 今日からスタート! ICTの普段使い (第3回)
- 電子黒板を核にICT活用
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- 数学教育の温故知新―21世紀の社会変容が求めているものとは何か (第3回)
- 21世紀の数学教育を日本人の数学教育史から見直す試み
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- 反転授業への挑戦―協働学習で変わる数学の学び (第3回)
- 解説動画の作成
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第38回)
- 『On Growth And Form』(ダーシー・トムソン著,1966年,CAMBRIDGE AT THE UNIVERSITY PRESS)
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- 〜異なると見える間を取りもつ変換の発見〜
- 授業ライブ 言語活動 (第3回)
- 「数と式」領域の授業
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- 〜授業中の言語活動をいかに促すか〜
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- 明治図書