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目次
- 特集 「みんなに会えてよかった！」を学ぶ授業
- 「みんなに会えてよかった！」がひろがる学級づくりを─かかわりづくりを学ぶ授業を創る─
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- 子どもの友達観どこかヘン！―子どもの友情観を分析する
- 小学校／いつも、その子と一緒！？
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- 中学校／孤立と傷つくことを恐れる
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- 子どものかかわりをひろげる場を作る―かかわりづくりの方法論
- エンカウンターで―自分のよさを見つけ
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- 話合い・討論の場で―意見交換の場から学ぶ
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- 総合的な学習の場で―異学年の関係の中で
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- 体験的学習で―一緒に活動する中から
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- 係・委員会活動で―自己充実感の高揚をはかる視点を
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- かかわりづくりのために／自分を見つめよう
- 自分をさらけだすのはこわいことかな
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- 大勢の意見に反対意見を言うことも大切だよ
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- 一声、声をかける勇気をもとう
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- 大人の意見を聞くことが、大切なこともあるよね
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- 友達のよさ・すごさに気がつくことあるよね
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- 「みんなに会えてよかった」って、どんなとき？
- 小学校／ホッとするね、みんなといると
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- 中学校／友情は育て、はぐくむもの
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- 道徳授業での題材を家庭で話し合ってもらおう
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- 「みんな（あなた）に会えてよかった」と感じあえた私の道徳授業
- 小学校低学年／友達の気持ちを考え心が通じ合う授業
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- 小学校低学年／「ありがとう」と言える人と出会い
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- 小学校中学年／生活の中での出会いを大切に
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- 小学校中学年／心のかけ橋としての道徳授業
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- 小学校高学年／共に学び、学級の高まりを…
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- 小学校高学年／エンカウンターのゲームで「仲間」のよさを味わう
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- 中学校／互いのよさを発見し合い、認め合う
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- 中学校／一人一人の生徒の語る時間を確保する
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- 本
- 『学校ぐるみで取り組む小学校統合的プログラム』
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- わたしの道徳授業・小学校 (第177回)
- 友達とのかかわりを見直し、意識することがよりよい人間関係をはぐくむきっかけになる③
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- わたしの道徳授業・中学校 (第177回)
- 子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて③
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- ～心の揺れを見逃すな！…タイムリーな資料～
- 新学習指導要領 内容項目の解説(小学校） (第21回)
- ４ 主として集団や社会とのかかわりに関すること（３）
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- 新学習指導要領 内容項目の解説(中学校） (第21回)
- ４ 主として集団や社会とのかかわりに関すること（８）
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- 新学習指導要領「道徳」の実践的課題 (第21回)
- 全体計画・年間指導計画の改善
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- 道徳授業の基礎・基本を考える (第9回)
- 役割演技（２）
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- だれにでも使えるコンピュータ教室 (第8回)
- 画像・イラストの入力
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- 校長室の窓から
- 12月・『交流の暖かさ』
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- 子どもの気持ち・教師の思い (第105回)
- われら熟年教師に求められているもの
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- 全小道研ニュース (第393回)
- 全中道研会報 (第400回)
- 編集後記
-
明治図書
