幸せ？: ／羽石　康弘
良好な人間関係と幸せ: ／林　和伸
「幸せ」＝「楽しい」？: ／中軽米　央子
幸せは人と人とのかかわりから生まれるもの: ／森田　忠
人を幸せにしたい気持ち: ／關　元一
小さな幸せを感じさせたい: ／今橋　修
「友達」「家族」が一番！　人とのかかわりが幸せのポイント: ／内田　十詩哉
自らつかみ取る男子　人間関係重視の女子: ／本田　雅彦

全データから見えてくるもの

／道徳教育編集委員

子どもと「幸せ」について語り合おう

笑い合える、普通に生きている『幸せ』: ／水野　生康
偉人に出会って幸せに気づこう: ／原田　結花
「お金」と「幸せ」と内容項目「勤労」: ／永田　孝哉
お金持ちになれば幸せか: ／佐々木　宏恵
マザー・テレサの生き方から学び、『幸福』について語り合おう: ／北川　大樹
幸せな人と不幸な人の違いは？: ／大久保　隆一
生きがいがあれば幸せか: ／佐藤　丈
学校行事・全校道徳・道徳の時間との関連を図った心の教育の推進: ／桑野　芳子

実践／深く生き方を考えた道徳授業

小学校低学年／家族の中に何気ない幸せが…: ／大山　等
小学校低学年／家庭での存在感・学級での存在感を感じさせたい: ／永見　美里
小学校中学年／将来につなげたい心　自分でやると決めたことはあきらめない: ／三品　孝之
小学校中学年／一人の子どもの輝きに焦点を当てて: ／幸阪　創平
小学校高学年／どんなときでも輝け、自分: ／□□□□□
小学校高学年／夢と希望を抱いて卒業へ: ／小松原　知司
中学校／「生き方」を多角的にとらえるプログラム: ／相馬　敦史
中学校／「三十歳の自分からの手紙」で考える: ／柴田　克

子どもの生活の必須アイテム「情報モラル」 (第5回)

情報モラルにつながる日常のモラル: ／三宅　健次

昔話に見る「日本人の心」 (第5回)

正義―「桃太郎」―: ／眞野　須美子

ＣＨＡＭＰ・こころの教育プログラム (第17回)

多様性を楽しむ心を育てる: ／松尾　直博

道徳教育の先行実施と実践課題 (第5回)

道徳の時間の年間指導計画に学校の主張を織り込もう: ／永田　繁雄

わたしの道徳授業・小学校 (第281回)

「きよみちゃん」の授業（２）: ／池田　なほみ; ～「生命尊重」をねらいとして～

わたしの道徳授業・中学校 (第281回)

感謝の気持ち、その思いを形にして: ／井上　礼子

道徳授業の「よさ」を解明する (第70回)

学生が考えた授業プラン②: ／上杉　賢士

園田雅春の教育つれづれ帖 (第89回)

時には「あえてニュートラルを演じること・装うこと」: ／園田　雅春

道徳・最新オリジナル資料 (第41回)

三年生になった私への手紙: ／酒井　佳子

全小道研ニュース (第497回)

／灘　淳一

全中道研会報 (第504回)

／飛田　仁

編集後記

／Ｃ

今日はどんな道徳授業かな？ (第17回)

ゼロから出発！<１年生とともに高め合う道徳授業めざして>: ／橋本　ひろみ

編集後記

　だれでも「幸せ」になりたいのです。

　でも、父や母がいない子どもの前で「幸せ」について、クラスで語り合えますか。

　道徳授業では、「自由に遊んで暮らせて、お金がたくさんあれば幸せなのか」「人の気持ちを無視しても、自分が幸せになればいいのか」といった、大人でも考えが分かれるようなテーマを題材に、より深いレベルで子どもと幸せを語り合い、「幸せ」とは何かを考えさせ、「自分のこれからの生き方」を教師と一緒に模索していきます。

- 明治図書

『道徳教育 2009年8月号 幸せになりたい！～生き方を考える道徳授業～』の詳細情報

目次

編集後記

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