教師の教えたいことから，子どもの学びたいことにするための道徳学習: ／宮原　大輔
「本時」のねらいを大切にした授業: ／宮田　千波
授業の成功は事前準備，「地図づくり」にあり: ／久保田　嘉一
期待に応える: ／藤永　啓吾

細かいところまで目が行き届いていますか？　研究授業直前チェックリスト

／庄子　寛之

研究授業＆公開授業におススメ教材ベスト３

小学校低学年／道徳でこころのなかをぽかぽか温めよう: ／野田　友紀子
小学校中学年／子どもの「あっ！（気づき）」，「えっ？（驚き）」を生む教材の活用: ／樋口　陽一郎
小学校高学年／映像教材で主体的な学びに誘う: ／安井　政樹
中学校／教材提示と感動と: ／合田　淳郎

今でも記憶に残る名授業　研究授業参観記

子どもにとって魅力のある「道徳科学習」とは…: ／大原　龍一
批判的思考，創造的思考，そしてケア的思考が素晴らしい授業を作り出す（「美しいお面」より）: ／矢作　信行
ワールドカフェ方式の授業展開で主体的・対話的で深い学びを実現: ／永井　智幸

参観者としての力量を高める！　研究授業の見方

小学校／授業中，子どもは活きているか: ／広山　隆行
中学校／指導案を読めば授業が分かる: ／松原　弘

研究主任・道徳教育推進教師必見！　研究授業の運営ガイド

／清水　良隆

今日は何の日？　子どもに語る道徳小話 (第10回)

１／14: ／山田　貞二

【緊急企画】覆面調査員が行く！　中学校　新教科書ウォッチング

８社の教科書，「ここポイント」
各社の意気込みを感じる中学校の教科書づくり

「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第10回)

道徳科の指導と評価の一体化: ／浅見　哲也

新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第10回)

教材と出会う前に価値をどこまで固定するか: ／永田　繁雄

板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第10回)

小学校／イラスト一枚の教材「みんながくらしやすい町」の授業: ／尾崎　正美

板書例でよくわかる！　「考え，議論する道徳」の授業づくり (第10回)

中学校／学期末，年度末におすすめ！　未来志向の振り返り授業: ／鈴木　賢一

道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第10回)

板書名人: ／清水　保徳・池田　なほみ

超多忙でもやるしかない！　道徳教育推進教師のアイデアメモ (第10回)

道徳教育は週１時間だけじゃない: ／水登　伸子

教科書教材に+α　補助教材の作成＆活用術 (第10回)

開発した教材をメインで活用する　その②: ／鈴木　健二

10代の君への手紙 (第10回)

夢をもち，あきらめずに努力することは人生の基本: ／左巻　健男

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第70回)

【静岡県】授業改善をすすめる様々な取り組み: ／藤井　基貴

編集後記

／Ｃ

突撃！　あなたのクラスの学級目標を教えて下さい。 (第10回)

子どもたちのつながりを意識した学級目標: ／有田　雅代

編集後記

　いつもより少しオシャレな服装で、緊張気味の担任の先生。教室に続々と入ってくる知らない大人たち…。今思えば、小学生の時に体験した不思議な授業は、研究授業だったのだと思います。授業内容は忘れてしまいましたが、張り切って授業に参加した記憶があります。先生と一緒に、「クラスの良いところを見せよう！」と思えたのですから、良いクラスだったのだと思います。

- 明治図書
- これから道徳の授業を研究していくうえで、とても参考になりました。公開授業に参加させていただきたいです。
  
  2019/3/21あつし
- いつも浅見さんの記事がわかりやすくてありりがたい。また、推進教師の水登さんの語り口はおもしろい。
  
  2019/1/3040代・教委

『道徳教育 2019年1月号 準備から当日までのポイントが丸わかり！ 研究授業＆公開授業サクセスガイド』の詳細情報

目次

編集後記

『道徳教育 2019年1月号準備から当日までのポイントが丸わかり！　研究授業＆公開授業サクセスガイド』の詳細情報