小学校低学年／必然性ある小話で，授業をより深める: ／竹井　秀文
小学校中学年／「いつもありがとう」の実践をとおして: ／星野　歩美
小学校高学年／イチロー選手の生き方に学ぶ: ／小泉　洋彦
中学校／教師の願いがねらいになる授業: ／柿沼　治彦

ノンフィクション教材探訪記 (第12回)

「学問と決死すべし」　学問とともに生きた南方熊楠: ／丸岡　慎弥; ～教材名「熊野の森を守る　南方熊楠」（学研教育みらい　６年）～

「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第24回)

道徳科の授業の未知なる可能性: ／浅見　哲也

新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第24回)

道徳授業の幅を広げて「視界」をひらく: ／永田　繁雄

板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第12回)

小学校／「知」と「情」を両輪に据えたハイブリッド型道徳授業: ／幸阪　創平
中学校／悩み考え合うことを徹底的に楽しむ「『正義』ってなんだろう」の授業: ／及川　仁美

学校を変える！　道徳のカリキュラム・マネジメント (第12回)

道徳教育を学校だけで完結させない！: ／山田　貞二; ～家庭・地域との連携をマネジメントする～

特別支援教育×道徳教育：押さえるべき視点 (第12回)

集中を持続するために動きや変化を取り入れる　そして，一人ひとりを大切にする: ／福永　純恵

道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第12回)

道徳教育は社会の変化にどのように対応するのか: ／藤川　大祐

10代の君への手紙 (第24回)

やろうと思った瞬間にヤル！: ／川村　康文

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第83回)

【岐阜県】考え議論する道徳科での多様な展開: ／柳沼　良太

編集後記

／Ｃ

道徳教育推進教師のアイデア箱 (第12回)

自己肯定感を高める心の木「心の花を咲かせよう」: ／尾高　正浩・加藤　秀和

編集後記

　ちょっと落ち込んでいたとき，「失敗したときは辛いけど，いつかは面白エピソードトークになるんだから（笑）」という大好きなラジオパーソナリティの言葉に納得し，くよくよしないで生きようという気分になりました。

　よくある「失敗しても大丈夫」という励ましの言葉が，なぜ心に沁みたのでしょうか。それは，パーソナリティがいつも失敗談で笑わせてくれるので，言行一致だと感じたことと，自分がそのパーソナリティが好きだからだと感じます。小話を心に届かせるためには，「言行一致」や「子どもとの関係性」も重要な視点でしょうか。

- 明治図書
- 田沼茂紀先生の論説から興味深く読みました。小話の著書も読ませていただきました。授業の中で説話を大切にしているので、大変参考になりました！
  
  2020/2/2930代中学校教諭f

『道徳教育 2020年3月号 子どもの心に沁み込む道徳小話30選』の詳細情報

目次

編集後記

『道徳教育 2020年3月号子どもの心に沁み込む道徳小話30選』の詳細情報