目次
特集 「総合的学習」の先進的試みに学ぶ
- 表２／「21世紀の授業」何をめざすべきか／田中統治
- グラビア／写真で見る総合的学習(１) できることから、心の交流を／箱石順一郎
- グラビア／写真で見る総合的学習(２) 社会科とクロスする総合学習／勝又明幸
- 扉／子どもに贈る応援歌 ― 叱ってもらえる幸せ／野口芳宏
- 提言／｢総合的学習」の先進的試みから学ぶもの
- 内容も方法も多様性を活かして／水越敏行
- 創意工夫の総合的学習 ― 21世紀への学校づくり／中野重人
- ワン・ツー・ワンの対応が重要／高階玲治
- つまずきから救う個性化教育／寺本 潔
- 新たな教育の拠り所を学ぶ／平野朝久
- ｢総合的学習」を試みて― 何が変わったか
- 小学校 子供の学習を見つめる視点と｢支援」する立場の確立／梅澤 実
- 小学校 真剣な生活を創造できる子どもに／濱田東起夫
- 小学校 教師の認識が変わった／岩永 悟
- 小学校 ｢学び方」を重視した、真の子ども主体の学習／鮫島準一
- 小学校 大胆にして細心（最新）の総合学習 ―『探検ツァー』(小学校３年)／若林富男
- 中学校 子どもが創る総合学習 ― プランドゥ学習が生み出したもの／井上正英
- 中学校 学習スキルの育成に重点を置いた総合学習教科「学び方」の実践により、生徒の「生きる力」が高まった／影山晃一
- 中学校 生徒の願いを生かし、実現する学習の実践／中釜智子
- 中学校 ３年間の未来総合科の実践で、教師が変容し、子どもたちが成長した／長谷勝義
- 中学校 インターネットで変わる学校／折田一人
- 先進校にみるカリキュラム構成の特色
- カリキュラムの構成要素とその事例／黒上晴夫
- 地域に根ざす総合学習のカリキュラム ― 愛知県一色中学校の実践事例／山口 満
- 地域を舞台に参加型の公共体験が目立つ ― ｢学ぶ」の意味を問い直す必要も／古藤泰弘
- 先進校にみる学習活動の特色
- 多種多様な体験活動／有田和正
- 学校目標実現の場としての総合学習 Focused Goa Quality Work／今田晃一
- 児童中心主義・豊富な学習材と総合学習・豊富な対話環境／浅沼 茂
- テレビ会議で活性化する総合的学習 ― 江東区立南砂東小学校の実践から／山内祐平
- 先進校にみる教師の協働体制の特色
- ｢サポーター」や「つなぎ役」の重要性／木原俊行
- 公立学校における研究的実践成立のための条件／藤井千春
- 独特な単元展開の工夫／亀井浩明
- 先進校にみる評価活動の特色
- ｢結果の評価」から「過程の評価」へ ― 自己評価能力を育てる／渋谷憲一
- 子どもたち一人ひとりの自己理解・自己改善・自己成長を促す新しい評価手法の確立を／今谷順重
- 子どもの意欲を育てる間評価／山下政俊
- 新連載●横断的・総合的カリキュラム編成の課題と問題点（第１回）
- 今こそ学校を変えよう！／河合剛英
- 新連載●総合的学習の実践課題（第１回）
- 入り口重視から出口重視へ／山極 隆
- 新連載●その子の学びと学習ファイル ― ポートフォリオ（第１回）
- 学習観の転換とそれにともなう教育評価観の転換も／寺西和子
- 新連載●学習の共同化・個性化とは何か（第１回）
- 学習活動の「場」を問う／加藤幸次
- 新連載●基礎学力と反復学習（第１回）
- 基礎学力と反復練習／安彦忠彦
- 表３／全国授業研究情報
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明治図書
