『学校運営研究 2002年6月号 学校評価―どう進む？住民参加の採点簿』の詳細情報

　採点に伴っての説明記事を丹念に見ていくと、ある市内の中心校に対して「開かれた学校と言っても教育委員会向けの活動ではなく、子どもの視線での教育へもっと目を向けて、先生の資質の向上など、教育通信簿もつけられるよう変えていくべき」と言う厳しい意見があるかと思えば、ある学校については「子どもが夜７時まで外をほっつき歩いても、親が仕事にかまけてほったらかしにしている。それを注意すると、これはうちの教育方針とうそぶく馬鹿親がいる…。」というように、必ずしも学校のみを責めるものでない点、知らない学校の通信簿とはいえ、公平さをうかがわせるものでは…と思われました。

　学校は今まで以上に、生徒や保護者の教育要求に対する満足度を念頭におきながらの学校改革をすすめなければならない―そんな時代がきたようです。

（樋口雅子）

○…私の好きな月刊誌に『諸君』がある。どこが好きかといえば、巻頭の「紳士と淑女」というコラム欄である。特集はしばしば読まないが、この巻頭コラムだけは必ず読む。どこが面白いかといえば、政治評論にしても社会批評にしてもズバリ辛らつで的確な批判にある。その『諸君』が５月臨刊号を出した。題して『歴史諸君』。さっそく巻頭を読む。そこには明治人の「誇り」があった。さて、珍しく「特攻―死者の視線で歴史をみる」という城山三郎と工藤雪枝の両氏の対談に注目した。知覧の『特別平和会館』に出かけた人たちの中に「泣いて帰る人」と「怒って帰る人」があるという。私は後者だが、あなたはどうか。

（江部　満）