『学校マネジメント 2009年2月号 学校力ＵＰ！新要領のマネジメント作戦』の詳細情報

　当然のことながら、新指導要領は個々の学校でよりよい教育活動が行われ、個々の子どもがよりよい教育を受けることが最終目標で改訂されるわけです。

　ですから当然、新学習指導要領のどこに力点をおいていくか―など、学校が主体性をもってマネジメントしていく必要があると思います。

　本号は、新学期を見据えた学校経営を構想する時期でもあり、新学習指導要領にかかわるさまざまな問題を取り上げ、主体性をもってマネジメントづくりをする上でのポイントをご示唆いただきました。

（樋口雅子）

○…道徳教育の改訂をめぐっては多くの議論があり、百家争鳴の状態だった。結果的には教育基本法の改訂で「公共の精神や伝統・道徳心の育成、生命・自然の尊重」などを重視したことから政府の再生会議が求めていた教科化は見送られた。したがって検定教科書はつくられないが、文科省では道徳の教材を拡充する方針と伝えられている。

○…道徳の教材といえば、文科省が全児童・生徒に配っている補助教材「心のノート」があるが、これの発展・充実を図るものと見られる。問題になるのは、偉人伝や伝統と文化、スポーツなどを題材とする例示にどう応えるかである。特に「感動を覚えるような魅力的な教材」をどう開発するかが問題になるだろう。

○…さらに各校に「道徳教育推進教師」を新たに任命すると伝えられているが、まさかの監視者ではないことを願う。すでにＴＯＳＳグループからは河田孝文氏を中心に「心の教育」シリーズが二七冊も発刊されている。日本人の気概を育てる道徳授業に、大きな支えとなるだろう。

（江部　満）