『楽しい体育の授業 2007年1月号 “ゲーム遊び”大変身！　プラスαの工夫例』の詳細情報

�@　バトンを持っている人が鬼になる。

�A　バトンでタッチされたら鬼となる。

�B　最後にバトンを持っていた人が負け。

　今までの鬼遊びはタッチされたら鬼になるというものであった。ところが並木氏は手のタッチではなく、バトンを使用した。

　その結果、鬼がはっきりとした。逃げている中で、バトンを持っている人が鬼なので、逃げる方向、スピードに変化がでて、運動量が多くなった。

　鬼遊びはすぐにでき、運動量が多く、安全にできる教材である。楽しくできる方法としては次の２点がある。

�@　ルールを工夫する。

�A　作戦を工夫する。

　並木氏の「バトンを持っている人が鬼になる」というのは、ルールの工夫である。

　バトン鬼ごっこの場合は、一度鬼になっても復活できるルールにしていく。そうすると何度でもゲームに参加できる。鬼の人数を変えていくこともできる。

　子どもの実態に応じてルールを工夫していくことが、楽しい体育指導につながっていく。

　また、チーム対抗のゲームにすることで作戦が工夫できる。さらに、何回戦かチーム交替で鬼になり得点化していく。

　勝敗を数値化していく中で、作戦の必要が生まれるのである。作戦を立てて活動していく中でチームの関わり合いが生まれ、仲間作りがされていく。

　得点の増減によって、相手に勝つための作戦の善し悪しが評価できる。どんな作戦を立てたら得点が増えるかを考えさせていく。

　並木氏は留意点として�@バトンを投げない　�Aバトンで叩かないと指示した。

　物を持たせると鬼がはっきりするのはよいが、危険性も出てくる。

　バトンを投げたり、叩いたりする危険があるので、そういう場面ではゲームを中断して指導する必要がある。危険な行為をそのままにしておくとゲームが崩れて、楽しくなくなる。

　並木氏は、最後にバトン鬼ごっこの発展ゲームについても述べている。

�@　おもちゃボールバージョン１　バトンをおもちゃのボールに替える。

�A　おもちゃボールバージョン２　バトンをおもちゃのボールに替え、投げ当ててもよい。

　一つの教材でもバージョンを変化させることにより、子どもの興味や楽しさを深めていくことができる。

　バトンの替りを工夫する。留意点は渡しやすいものにする。ボールも小さくては渡しにくい。学年に応じて大きさを変えていく。

　本特集では並木氏の実践のように、子どもが熱中する体育ゲーム・運動遊びが紹介してある。次の項目、内容で示されている

�@　教材名

�A　方法

�B　留意点

�C　発展バージョン

�D　授業の実際（ルールの工夫・作戦の工夫の紹介）

　実践してうまく行かないところは、クラスの実態に応じて修正していく。

　そして、子どもが熱中する体育ゲーム・運動遊びが、よい授業作りにつながっていくようにする。