目次
特集 こんな子供にどう対応するか
- 提言＊子どもをもっと知りたい－子ども理解のコツ
- 見えない子どもたちをどう理解するか／杉原一昭
- 未完成な文章を完成させる／松原達哉
- 児童の受け取る視点から教師の理解と実践がはじまる／河村茂雄
- ノイズか天啓か／宮川健朗
- ウオッチングのすすめ／明石要一
- 「個性を生かす・伸ばす」と言われるけど－個性の見方
- 「見えた」時には変わっている／照井孝司
- 個性を育てる制度になっていない／大森 修
- 最低のマナーを身につけてこそ「個性」／吉川廣二
- 学級内の手を焼かせる子どもへの対応の仕方
- 児童観を更新していこう／紺野洋一
- 授業改革が先決／高橋 勲
- 自分を語ることができる授業を／黒木俊治
- 無気力・学習意欲が乏しい子どもへの対応の仕方
- 頭をフル回転させる微細技術／喜屋武仁
- 誉める所を探す 誉める場を作る／善能寺正美
- 認めること・ほめること・信じること／武藤俊郎
- 指示待ちの子どもへの対応の仕方
- 全体を動かしてこべつに指導／岸岡浩子
- 指示の選択化により指示待ちの子どもへのスキルを示す／雨宮 久
- 自分の考えを出し合える場の工夫／栗本郁夫
- 授業中の態度が気になる子どもへの対応の仕方／
- 気になる子どもこそ、学級全員の成長の源／山口正仁
- 叱る前にまず褒めよう／丸尾浩一
- 現象の背景にあるものをとらえて伏島 均／
- 集団生活になじめなし子どもへの対応の仕方
- なじめるような手立てを考える／片倉信儀
- 友だち作りに最適な遊びと会社の活動／大野木一雄
- 自己決定とスキルトレーニンク／小川幸男
- 気になる行動・態度の子どもへの対応の仕方
- 子どもの家庭に具体的に働きかける／伊藤雅亮
- 自己中立性を保ち心の中に起こっていることに見当をつける／金子 智
- 「事実」を示し、ほめ続ける／筧田貴之
- 不登校になりがちの子どもへの対応の仕方
- 「不登校」をひとまとめで考えない／浅香和也
- 話す内容をどうするか／中野浩彰
- 不快生徒理解と不登校の未然防止／坂上正明
- 連続キャンペーン★学級を「集団」として掌握する
- 集団を育てるために取り組むこと／末永賢行
- 授業感想文で個を理解する／池内 清
- 社会制度論からみる／峰 明秀
- 必死で「楽しい授業とイベント」をやる／椿原正和
- 「遊び」を組織する／馬場慶典
- 聞えのいい言葉にふり回されるな／根本直樹
- 連載●「体ほぐし」のやり方④
- 体ほぐしと操体法 １／根本正雄
- 連載●「集団思考の生かし方」④
- 意識と行動のずれを少なくせよ／青坂信司
- 連載●「学級崩壊」を防ぐ知恵④
- 「ボスとの闘い」「事件との闘い」には鉄則がある／石川裕美
- 連載●教師の統率力とは何か④
- 学級崩壊からの生還の道／向山洋一
- 「子どもの気持ち」聴こえていますか④
- 人間関係、違いを認め、ほどよくありたいね／富田富士也
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明治図書
