目次
特集 討論ができる子ども集団を育てる
- 提言・討論が成立する子ども集団の条件
- 誰でも安心して発言ができる雰囲気を／倉田侃司
- 先生が手短に話す手本になろう／市毛勝雄
- 学級経営、聞き方、話し方、みんな条件／野口芳宏
- 「番」が分かっているか／大森 修
- 「討論の授業」をすることが、討論ができる集団をそだてる条件／石黒 修
- 私はこのステップをふんでこども集団を育てた
- ［低学年］一年生が討論できるためのステップ／漆山仁志
- ［低学年］朝の会「４つのステップ」で討論ができる一年生を育てる／森 成美
- ［中学年］討論指導で学級づくり／山之口正和
- ［中学年］向山実践の裏文化に学べば、道は開ける／小林幸雄
- ［高学年］討論以前ま指導こそが重要である／根本直樹
- ［高学年］ルールを示し体験を積ませる／宇多幹子
- ［中学校］「力をつけてから討論をやろう」という考えではできない／染谷幸二
- ［中学校］ディベートを取り入れて／
- 学級内に対等な人間関係を築く指導
- ［小学校］「表現の場」の保証と教師の支え／雨宮 久
- ［小学校］学級の文化は教師が構築する／羽鳥 悟
- ［小学校］「共に生きる」道徳授業／大江浩光
- ［中学校］治すカウンセリングと育てるカウンセリングの両輪で／岸田幸弘
- 子どもが自由に発言できる雰囲気づくり
- ［小学校］「指名なし健康観察」で、日常的に討論を指導／喜屋武 仁
- ［小学校］まずは自由にはつげんできる授業づくりを／波戸内勝彦
- ［小学校］ホームランよりヒツトを打て／白石高士
- ［中学校］自由な雰囲気をつくるための三つの方法／對馬義幸
- 子どもの知的レベルを高める指導
- ［小学校］思考力を高める段階的指導法／深澤秀興
- ［小学校］思考のながれを意識させるノート指導／小宮孝之
- ［小学校］子どもの知的好奇心を高める指導／大河内義雄
- ［中学校］中学英語で「指名なし音読」／大北修一
- 討論の力をつけるための助言
- ［小学校］すべての子どもをもれなくほめる執念／山口正人
- ［小学校］「短い評定」こそがベターな助言／伴 一孝
- ［小学校］子どもを認め、励まし、ほめ続ける／高橋博剛
- ［中学校］「話す」経験と愉しさを味わう場を／市川則文
- 連続キャンペーン 学級を「集団」として掌握する方法
- 集団としての学びと自己実現／築道和明
- 学級を所属集団から準拠集団へ変えよう／明石要一
- 学校を子どもにとって居心地のよい場所とする／荒木紀幸
- 子どもたちの学級の見方わ変える／山田 一
- 教師に三つの力が不足／田山修三
- 掌握は、短く、ゆれのない指示からはじまる／師尾喜代子
- 連載●「体ほぐし」のやり方⑥
- ヨーガ＆気功 １／根本正雄
- 連載●「集団思考の生かし方」⑥
- 「集団思考」で「共感する心」を育む／青坂信司
- 連載●「学級崩壊」を防ぐ知恵⑥
- 叱り方の極意／石川裕美
- 連載●「教師の統率力」とは何か⑥
- 向山洋一 中学時代の出来事 （上）／向山洋一
- 連載●「子どもの気持ち」聴こえていますか⑥
- 人間関係、他人事にしてほしくはないよね／富田富士也
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明治図書
