目次
特集 見通しを持った「自主学習」の
- 提言＊「自主学習」の指導・助言で留意したいこと
- 子どもとともに学習計画づくりを！／安彦忠彦
- 「はてな？」発見と調べ方技能を、具体を通して体得させる／有田和正
- 知的な道具の獲得と実践へ／無藤 隆
- 自主学習の三つの要素／森 敏昭
- 興味・関心と習慣形成／高階玲治
- 見通しを持った「自主学習」の進め方―手順をふんで継続的に
- 生涯にわたり通用するテーマを軸に／岩下 修
- 具体的な目標をイメージさせ、トレーニングさせる／長谷博文
- 「ダイズ長者」になろう！／藤本浩行
- 見通しを持った「自主学習」のドリル的メニュー・そのヒント
- （算数・数学）もう一度したくなる問題を／森 康行
- （算数・数学）考える活動を支えるスキルを大切に！／高橋喜一郎
- （算数・数学）ドリルから始まる授業／佃 拓生
- （国語）読みとる“道具”を持たせる／秋山欣彦
- （国語）話す力を高める「トーク・メニュー」／大河内義雄
- （国語）授業と関連させた基本メニューを／大槻桐子
- （社会科）調べ、考える力がつくメニュー５／菊池靖志
- （社会科）「常識的知識」を楽しく覚える／岩切洋一
- （理科）「○○遊び」の時間をたっぷりとる／新川荘六
- （理科）自分で世界を広げよう／円谷秀雄
- 見通しを持った「自主学習」の開発的メニュー・そのヒント
- （算数・数学）キーワードは「分析」「自分問題」／福山憲市
- （算数・数学）逆転発想メニュー（オープンエンドプロブレム）で、子どもの考える力を引き出す／古川光弘
- （算数・数学）インターネットを利用してみよう／井上好文
- （国語）基礎的スキルを「定型」で教える／村野 聡
- （国語）日常の言語活動の意欲を高める／桜沢修司
- （国語）学習ノートを活用した自主学習／植西浩一
- （社会科）邪馬台国を探せ／吉田高志
- （社会科）知識伝達から自己表出へ／黒木俊治
- （理科）クリエーターとしての思考力を鍛える／大谷和明
- （理科）学習単元・常時活動・季節感を生かす／迫田一弘
- 自主学習を伸ばす家庭の課題
- いつやるか、どこでやるか／渡辺喜男
- つきなみだが、体と心の栄養を／石岡房子
- 教材・教具のユースウエアを整備する／山西浩文
- 読書と日記で基礎力を鍛える／吉永幸司
- ★連続キャンペーン★ 総合的学習のための子ども研究・理解
- 共に追求し、じっくり話し合う／志波典明
- 人物にスポットを／中野浩彰
- 子どもの「良さ」を見出す教師の目／廣岡正昭
- 子どもの登場と子ども理解の方法／溝辺和成
- 教科の学習から興味・関心が発展する／宮崎敏宏
- 連載●「からだほぐし」のやり方⑨
- 野口体操を取り入れた体ほぐし／根本正雄
- 連載●「集団思考」の生かし方⑨
- 子どもの話し合い活動にも教師は必要に応じて介入せよ／青坂信司
- 連載●「学級崩壊」を防ぐ知恵⑨
- あたりまえのことの幸せとこれまでの習慣をすてること／石川裕美
- 連載●「教師の統率力」とは何か⑨
- 統率力は、責任感から生まれる／向山洋一
- 連載●「子どもの気持ち」聴こえていますか⑨
- 人間関係、やっぱり手を掛け目を掛け、いきたいね／富田富士也
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明治図書
