『解放教育 2001年5月号 今、若い教師たちがつくる人権教育』の詳細情報

▽特集には、一月二七〜三〇日、東京で開催された日教組第五〇次全国教研・第一三分科会（人権教育）を取り上げた。発表された三七本のリポートから一〇本を紹介した。今次教研は、二一世紀最初の教研にふさわしく、全体集会での基調報告のテーマが「平和・人権・環境・共生の二一世紀へ」であった。記念講演も、李仁夏による「二一世紀における平和実現をめざして―歴史・人権・共生をキーワードとして」であり、人権教育分科会にとって、報告・討論の基調に位置づくような意義深い提起であった。一九二五年生まれの李氏ご自身が受けた皇民化教育による疑似種族としてのアイデンティティを脱構築・再構成する戦後の自己変革の歩みを語られ、現代日本の教育危機を克服する試金石が在日韓国・朝鮮人の人権問題さらには、人権教育・多文化共生教育にあることを訴えられた。その後国際シンポジウムが開かれ、パネラーの一人であるＢ・リアドンさん（米国コロンビア大学教授）が、二日目の半日、当分科会で傍聴され、日本の人権教育と共通する取り組みが米国にあり、交流したいと提案をされた。北は北海道のアイヌ差別から、南は鹿児島の島差別、ハンセン病差別にかかわる人権・共生教育の実践が報告された。また、出席者の半分近くが本分科会には初参加であり、人権教育の成果が広がり、若い教師に引き継がれていく情景に接し、共同研究者として四半世紀にわたり参加してきた編集子には、感慨無量の思いを禁じえなかった。発表原稿の掲載については、例年どおり、大阪市教組矢野久雄書記長のご協力を得た。