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目次
- 特集 新教育課程に向けた授業を創る⑪ ｢算数｣を生かした総合的な学習②
- 実践化に向けて
- 数理の生活化を軸に問い方を鍛えよう
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- 特集に基づく実践事例
- 小学１年／トロフィーを贈ろう！（かたち）
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- 小学２年／「算数｣の中でも総合的な学習を（かけ算）
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- 小学３年／調べたことを算数を使ってアピールしよう！（発表会）
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- 小学４年／枝と葉がもつ数と形（垂直・平行と四角形）
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- 小学５年／創造性を培い主体的な学びにつながる発展的な学習（整数）
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- 小学６年／これまでの算数を生活に生かそう（校舎の高さを測ろう）
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- 小特集 子供の意欲を高める課題選択学習
- 特集の解明
- 自己評価をもとにしたコース別課題選択学習
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- 実践事例
- ２年／三角形はいくつできるかな？（三角形と四角形）
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- ４年／体験的活動が多様な課題を設定する（角・垂直と平行）
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- ６年／操作活動に違いを持たせたコース別学習 （立体）
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- 算数ＨＯＴサイト (第23回)
- 算数コーナーをつくろう！
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- 算数教育ビギナー講座 (第11回)
- Ｑ・整数のわり算は？
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- 算数が好きになる問題
- 小学１年／いつものけいさん？
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- 小学２年／どのようにわたせばいいかな
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- 小学３年／どちらの式がいいですか？
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- 小学４年／魔方陣に挑戦！
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- 小学５年／データを使って
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- 小学６年／算数って役に立つよ(1)
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- 授業への活かし方
- 特色ある実践研究
- 一人一人の学習ペースを生かす
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- ～６年「比例・反比例」～
- 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第5回)
- 子供と共によりよいものを求めよう
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- 21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第17回)
- 情報化社会に対応した数学教育の研究
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- 難教材の克服法 (第5回)
- つまずきが出る教材の克服
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- ～３年「答えが何十・何百になるわり算」～
- 21世紀の教育課程を考える (第35回)
- 新学習指導要領への批判への反論
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- 楽しい問題 子供の挑戦コーナー
- 10月号挑戦者及び解答
- 編集後記
- 楽しい問題 子供の挑戦コーナー
- 土地を長方形か正方形に分けよう！
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編集後記
○…今月の特集は，｢算数を生かした総合的な学習｣です。この特集は，９月号で一度行っているものですが，今最も注目され，いろいろと実践が試みられているテーマですので，この半年間で具体的な事例が豊富になり，その展開に一層の工夫がなされてきていることと思います。そこで，これらをふまえて，より具体的な，より豊富な算数を生かした総合的な学習を特集することが，来年度からの教育課程の計画に，非常に役立つのではないかと考えました。上のような趣旨をふまえて，算数が十分に生かせるような総合的な学習のあり方について，示していただきました。
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明治図書
