『楽しい算数の授業 2010年10月号 うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術』の詳細情報

　さらに特筆すべき項目として，第４学年には「整数の計算の能力を定着させ，それを用いる能力を伸ばす」，第６学年には「小数及び分数の計算の能力を定着させ，それらを用いる能力を伸ばす」があらたに入りました。

　この定着という文言の重みを現場の教師は感じてほしいと思います。

　さて，計算力をアップするには，計算の原理と手順が正しく関係づけられることが前提です。その上で，習熟を図る必要があります。

　ところが，計算にはうっかりミスはつきものです。かけ算九九の覚え間違いから始まって，23×34の筆算のように複雑な計算になると，途中のかけ算九九，たし算の計算ミスが生じやすいのです。以前，計算のつまずきについて調査したことがありますが，計算過程に０や１が入った場合，特につまずきやすいようです。

　正しい手順にしたがって計算練習するにはどのようにすればよいのでしょうか。単にたくさんのドリルをすればよいというものではありません。それは，つまずきの定着をもたらすからです。

　計算におけるうっかりミスにはどんなものがあるでしょうか。また，それを撃退するためにはどのような指導上の工夫があるでしょうか。

号では，計算力とうっかりミスについて考える視点について述べ，うっか

りミスを撃退する工夫を入れた具体的な実践事例とともにご紹介します。

志水　廣