特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術

• うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術･･････志水　廣

• 総論

  • 計算指導の原則を守ろう･･････赤井　利行
  • うっかりミス撃退特効薬「愛情」！･･････神戸　緑
  • 答えを見積もる習慣を持とう･･････矢部　一夫

• 実践

  • １年／数トレと問題解決の学習を通して･･････小松　光恵
  • ２年／「あれ？」「なぜ？」を大切に･･････渡邊　信行
  • ３年／あまりのあるわり算の仕組みを学ぶ･･････百田　止水
  • ４年／つまずきの原因分析から指導を（わり算）･･････滝井　章
  • ５年／小数点をどこに打てばいいのかな？･･････日和佐　尚
  • ６年／誤答の原因を分析した分数計算指導･･････緒方　裕

イチオシ！　板書紹介 (第7回)

• 思考の流れが見える板書･･････志水　廣
  〜第１学年　ちがいはいくつ〜

自著を語る

• 『イラスト解説　今日からできる！　算数的活動の実践モデル』（全３巻）･･････小西　豊文

早わかり！　算数の用語・記号 (第19回)

• 「言葉の式」、「時こく、時間」、「場合の数」･･････志水　廣

学力テスト予想問題にチャレンジ！ (第31回)

• 他者の説明を解釈する･･････井上　大祐

算数教育ホットニュース (第103回)

• 人とのかかわりを通して思考力・表現力を育てる･･････金本　良通

授業力アップ！　今月の授業とつまずき指導

• 【１年】３つのかずのけいさん･･････��木　美里
  〜１つのしきにして　かんがえましょう〜
• 【２年】たし算とひき算のひっ算2･･････石井　慶子
  〜声に出して計算しよう〜
• 【３年】１けたをかけるかけ算の筆算･･････神谷　孝志
  〜（３けた）×（１けた）の筆算をしよう〜
• 【４年】もとの数はいくつ･･････浮穴　博子
  〜図を描いて関係をつかもう〜
• 【５年】面積･･････高橋　尚弘
  〜台形の面積の求め方を考えよう〜
• 【６年】体積･･････鈴木　詞雄
  〜体積は、視覚と触覚で理解しよう〜

算数授業奮闘記 (第101回)

• 豊かな表現を引き出す授業を目指して･･････鈴木　博之

算数が好きになる問題

• １年／いくらに　なるかな･･････萩中　泰弘
• ２年／九九でパズルをつくろう！･･････小林　英美子
• ３年／積が１番大きくなるのはどんなとき？･･････森本　隆史
• ４年／考えやすいのはどちら？･･････重久　顕宏
• ５年／陣取りゲームをしよう･･････赤川　雅生
• ６年／「すっきりかけ算」を作ろう！･･････平山　秀人

「ふきだし法」から見た新しい算数指導 (第7回)

• 思考過程を「可視化」することの意味（�X）･･････亀岡　正睦
  〜自己調整学習と「ふきだし法」（その２）〜

子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第7回)

• 絵や図に関わる朱書き･･････井出　誠一

わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第7回)

• 子どもの言葉でつくる授業を目指して―八岳小学校―･･････土屋　清隆

新算数科授業のＩＣＴラクラク活用アイデア (第7回)

• 算数授業で電子黒板を使う（2）･･････國眼　厚志

すぐできる！　自作教材教具の作り方・使い方 (第7回)

• 数図カードから数字カードへ･･････泉　範子

• 何回転したら、元の位置にもどりますか？･･････東原　正ニ郎