特集　成功する算数授業�B　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック

• 成功する算数授業�B　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック･･････志水　廣

• 総論

  • 算数科における発問について･･････清水　紀宏
  • “自問自答”を促す教師の発問･･････土屋　尊生
  • 子どもの考える力を引き出し、クラスを活性化する発問のし方、考え方･･････和田　秀夫

• 実践

  • １年／発問で、考え方を大切にする子どもを育てよう･･････藤井　とし子
  • ２年／どのような発問が今ここに適切か･･････古林　香苗
  • ３年／「えっ！」「本当？」「絶対に！」で考え方を引き出す･･････細水　保宏
  • ４年／子どもたちの考えをつなぐ･･････柳田　憲子
  • ５年／「〜ってどういうこと？」　算数の内容が身近になる発問の工夫･･････���P　晶子
  • ６年／言葉に知的な遊び心を！･･････前田　正秀

イチオシ！　板書紹介 (第5回)

• 発表が黒板でできる板書･･････志水　廣
  〜第２学年　新幹線の座席〜

自著を語る

• 『これからの算数教育�D　算数のキーワードと高次の学力を育てる指導―算数的活動、思考力・判断力・表現力、基礎・基本―』･･････片桐　重男

早わかり！　算数の用語・記号 (第17回)

• 「九九」、「整数」、「長さ」･･････志水　廣

学力テスト予想問題にチャレンジ！ (第29回)

• 条件の考慮・式表現と思考･･････阪口　敏基

算数教育ホットニュース (第101回)

• 算数科の新たな評価の観点の趣旨･･････金本　良通

授業力アップ！　今月の授業とつまずき指導

• 【１年】10より　おおきい　かず･･････山本　梓
  〜10より大きい数を数字で表そう〜
• 【２年】計算の　じゅんじょ･･････杉山　孝行
  〜はじめにことばをおさえよう〜
• 【３年】長い長さをしらべよう･･････吉田　靖子
  〜まきじゃくで長さをはかろう〜
• 【４年】面積･･････岡田　陽子
  〜１平方センチメートルを数えることからはじめよう〜
• 【５年】小数×小数･･････林　俊樹
  〜小数をかける計算の仕方を考えよう〜
• 【６年】文字を用いた式･･････竹内　永
  〜図を使って表した式の説明をしよう〜

算数授業奮闘記 (第99回)

• 「感動」ある授業をめざして･･････井上　優

算数が好きになる問題

• １年／「かたちランド」を　たんけんしよう！･･････片山　元
• ２年／数のシーソーゲーム･･････小林　英美子
• ３年／図にかいて考えてみよう！･･････藤永　靖彦
• ４年／2.4ってどんな数？･･････重久　顕宏
• ５年／小数の魔方陣を作ってみよう！･･････阿座上　善行
• ６年／「あいこ」になるのはどんな時？･･････平山　秀人

「ふきだし法」から見た新しい算数指導 (第5回)

• 思考過程を「可視化」することの意味（�V）･･････亀岡　正睦
  〜「トポスの知」と「ふきだし法」〜

子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第5回)

• 算数的活動に関わる朱書き･･････長野県岡谷市立岡谷小学校授業研究会

わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第5回)

• 「問いの生まれる問題」作り―岡谷小学校―･･････矢島　作朗

新算数科授業のＩＣＴラクラク活用アイデア (第5回)

• プレゼン授業で用いるワークシート作成･･････國眼　厚志

すぐできる！　自作教材教具の作り方・使い方 (第5回)

• 地図を使った教材探し･･････野澤　康

• ジュースを計り分けるには？･･････東原　正ニ郎