『授業力＆学級経営力 2023年9月号 教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全』の詳細情報

　一社会人としても，自分が今進めていること（仕事）をきちんとモニターし，必要に応じて調整し，さらに粘り強く取り組む…という一連の繰り返しは非常に重要，というか，むしろそれがすべてといっても過言ではないくらい大切なものであると日々感じています。“指示された通りのこと”どころか，“考えないとできないこと”までも人間ではないものが代替できる時代になりつつあるわけですから，ある意味，これは当然のことと言えます。

　とはいえ，あくまで学校教育の中での「自己調整」であることを考えると，いきなり「自分で考えて，自分でやってください」と投げかけても，多くの場合はうまくいかない，というのが現実ではないでしょうか。

　そこで今回の特集では，あえて「指導技術」，つまり“子ども主体の学級生活，学習に，先生はどのようなかかわり方をすればよいのか”という視点から「自己調整」について考えてみたいと思いました。ごくわかりやすい例をあげれば，“「指示」で動かす”のではなく，“「問い」で動いてみたくなるように働きかける”といったことが思い浮かびます。ただ，この例1つとっても，実際には言葉で言うほど簡単なことではなく，まさに指導「技術」と呼ぶにふさわしい方法や秘訣がそこにはあるはずです。

　このような「自己調整」を促す指導技術を，多岐に渡ってご紹介いただきましたが，いかがだったでしょうか。

　　　／矢口　郁雄