『総合的学習を創る 2003年9月号 子どもパワー炸裂“ふるさと学習”づくり』の詳細情報

　地域はそこにあるというほどのように思えますが、〈ふるさと〉というと、産まれたところと言うだけでなく、そこには、郷土愛のようなものを含むのではないか…そんな意味合いをも込めて、あえてこの文言を使いました。

　それは地域を知り、地域にこだわるようなメンタリティーをもっと全面に掲げた方がよいのではないかと主張したいからでもあります。

　そういう、原風景ともいえるようなものを喪失することは根無し草の人間になりかねないと思うからでもあります。自分の生育にとって意味のあった環境を知り、そこを大事にしたいというエモーションを育てることは、自分のことばかりにかかずりあうだけのスケールの人間ではなく、〈いつかは人の役に立つ人間になろう〉という、一体感というか、連帯感を育むのではないでしょうか。また、そういうこともこの学習ではおおいに求められているのではないかと思うからでもあります。

　これこそが、地域学習というか、ふるさと学習の最大の目的でもあったのではないか、そこをもう一度確認できればと願い特集を企画しました。

（樋口雅子）