『総合的学習を創る 2006年6月号 “体験の価値”高める学習システムづくり』の詳細情報

　「モノを売るのではなく、体験を売れ」というセールスの金言があるように、体験が持つ意味は絶大といってもいいのではないかと思います。それだけに、（すべての人が、森羅万象のすべてを生涯にわたって体験するわけにはいかない―のですから）教育の対象として、どういうものをセレクトすることがよいのか、モンテッソリーの問題提起以来の関心事だったと思います。

　戦後教育界の歴史を見ると、出発点でデューイの考えが強い力を持っていたことの反動でしょうか、最近はあまり省みられなくなっているようにも思います。むしろなんでも体験させればいいってものじゃない―という意見のほうが多いようにも思います。

　総合的学習が導入されてからは特に、＜価値ある体験を＞ということが叫ばれました。しかし、翻って考えてみるに、体験活動を、よりいっそう価値あらしめるような学習システムのなかに位置づける研究がなされてきたか―となると、いささか心もとない気がします。

　本号では、体験を重視しようという総合的学習のねらいをもっと深い次元で受け止めるような学習システムを提案していただきました。

（樋口雅子）