『総合的学習を創る 2006年12月号 総合でする“新しい学力づくり”の提案』の詳細情報

と明記されたことは、大変示唆に富んでいると思います。

　というのは、いままでとかくに、「基礎基本の学力が大事」か、「そういう次元だけに学力をやせて捉えてはならない、もっと豊かな学力観を」というような捉え方で、どちらが上位概念か、みたいな論じられ方がされてきたと思うからです。

　この答申は、そういう考え方を否定し、両者を並行的に育成すべきだといっているわけです。

　たしかに、それはそうだ！と思う反面、では、いうところの両者を総合的に育成するなどということが、実践の場で可能なのかと、誰しも疑問に思うのではないでしょうか。逆にいえば、そういうことがむずかしいから、総合的学習の時間が創設されたのではないか―という気もします^nが〜。

　もちろん、この習得型と探究型が同一価値を持ち、同一線上に位置づけられるとすれば、本当に実りある学習が実現するのではないかと思います。

　また総合こそ、そういうねらいで実践を進めていく必要があるのではないか―そんな願いをこめて実現へのご示唆をいただきたいと願いました。

（樋口雅子）