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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 全学年　楽しく力がつく漢字学習ゲーム＆あそび
  • 中学校
  • ２年／一文字でも深くて広い！漢字３ヒントクイズ
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
矢崎　寛子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 全学年　楽しく力がつく漢字学習ゲーム＆あそび
  • 中学校
  • ２年／類義語，対義語，同音語マップづくり
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
矢崎　寛子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　漢字の対義語，類義語，同音語について理解を深める。　　準備物　漢和辞典／国語辞典／国語資料集／タブレット（オンラインの類語辞典）／付箋・Ｂ４用紙（Google Jamboard…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 「書ける」活動アイデア
  • 中学校
  • ［記録文］○○旅行記を書こう〜校外学習編〜
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　活動のねらい　記録文とは，解説では「残しておきたい事実や事柄などについて，図表などを引用して正確に記録した文章」とある。苦手な生徒も書ける記録文のポイントは「残しておきたい事実や事柄」を題材にす…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 「書ける」活動アイデア
  • 中学校
  • ［報告文］私の「国語に関する世論調査」〜言葉の報告書を作ろう〜
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　活動のねらい　報告とは，『国語科重要用語事典』（高木まさき他）では「基本的に記録される類の事柄について一定の手続きと観点に基づいて説明し伝えること」とある。苦手な生徒も書ける報告文のポイントは「…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 「書ける」活動アイデア
  • 中学校
  • ［意見文］私の主張発表会
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
数井　千春
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　活動のねらい　「いのち・平和」をテーマに意見文を書く。読書と対話の過程で問いをためながら，感覚的な言葉を，今を生きる自分のほんとうの言葉へと磨いてゆきたい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 「書ける」活動アイデア
  • 中学校
  • ［手紙文］学びをテツガクしよう
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
数井　千春
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　活動のねらい　卒業を前に三年間を振り返り，学びについて語り合う。自分との対話，仲間との対話を通して，自分にとって意味ある学びとは何かを考え，未来の自分に手紙を書く…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 「書ける」活動アイデア
  • 中学校
  • ［文学的随筆］テーマに沿って随筆を書こう
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
神崎　友子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　活動のねらい　随筆とは自分の体験をふり返り，その体験の意味を考え，価値づけをした文章である。随筆は中学校で初めて教科書に登場する。「どの子も書ける」ようにするには，「自分の体験」＋「価値づけ」と…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 「書ける」活動アイデア
  • 中学校
  • ［韻文］「尻から俳句」を作ろう〜沖縄修学旅行編〜
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
神崎　友子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　活動のねらい　「さあ五七五を考えよう」と短冊を渡しても，学習者の学びは遅々として進まない。俳句の作り方は山とあるが，今回はどの子も50分で作れる「尻から俳句」を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 提言　令和の漢字学習を考える―本当につけたい力と指導法
  • 令和時代に求められる漢字学習の意義と方法
  • デジタル下でこそ考えたい身体的な学び
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
棚橋　尚子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
改定された常用漢字表の「理屈」　現行の小中学校学習指導要領では国語科の指導内容として「話し言葉と書き言葉」について扱うが，世の中にはこの二系統の言語体系のみでなく「打ち言葉」が台頭している。「打ち言葉…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 提言　令和の漢字学習を考える―本当につけたい力と指導法
  • 確かに力をつける漢字指導のポイント
  • 漢字学力の措定に基づく指導の要件
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
千々岩　弘一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
漢字学力の措定　すべての学習指導は，育成すべき学力の措定が前提となる。漢字指導も，同様に漢字学力の措定が不可欠である。漢字学力をどのように捉えるかという学力観を土台として，学習者の実態を踏まえた指導の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 国語教師なら押さえておきたい　漢字指導Ｑ＆Ａ
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
栗林　育雄・冨安　慎吾
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Q1　子どもが「漢字嫌い」になってしまうのは，なぜでしょうか？　　A　みんなで学ぶことの楽しさを感じられない授業だから…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 名人に学ぶ！　本当に力がつく漢字学習システム＆指導法
  • 漢字を楽しく学べ，効果的に身につく学習法「楽漢法」
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
卯月　啓子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
システムのねらいと概要　漢字を楽しく効果的に学ぶための方法が「楽漢法」です。子どもが自分の目的をもって，漢字を探したり，漢字を調べたり，漢字をよく見たり，漢字について考えたり，漢字を使ったりする活動の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 名人に学ぶ！　本当に力がつく漢字学習システム＆指導法
  • 授業以外で漢字に嵌る場を仕掛ける
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
システムのねらいと概要　子ども達全員が「漢字大好き」と言うようになるには，子ども達と漢字との出会いの場を授業以外でも楽しく仕掛けます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 名人に学ぶ！　本当に力がつく漢字学習システム＆指導法
  • 先生も子どもと一緒にＧＩＧＡスクール時代の申し子になる
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
システムのねらいと概要　本稿ではシステムというよりは，漢字とのゲリラ戦で通用する考え方と使い方を紹介したい。これからの漢字指導の視点と言ってもいいだろう。やっと昭和の時代の漢字指導から，令和の漢字指導…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 実例でわかる　語彙力を鍛える漢字プリント作成＆活用法
  • プリントのひと工夫で「使える漢字」を自覚する
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙力を鍛える漢字プリント作成のポイント　漢字を正確に理解し正しく使えることは，子供たちが語彙力を身に付け，豊かな生活を送っていく上で欠かすことができない。学習指導要領の国語科総説には「語彙を豊かにす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 【特別寄稿】授業で話したくなる　おもしろい漢字のはなし
  • 小・中学生に伝えたい漢字の魅力
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
笹原　宏之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学校教育における漢字　小中学校で学ぶ漢字の知識は，大人になったときの知の基盤となる。その際に，他の字と紛れないのにトメハネの有無などをガチガチに捉えてしまう規範意識（『常用漢字表の字体・字形の指針…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 国語教師が身につけたい「音読」の技術
  • 教師と子どもの音読力を劇的に向上させる
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
技術１　言葉を粒立てる　「言葉の粒立」。あまり聞き慣れない用語であろう。実は，音読に必要な，基本中の基本である。机という言葉を発声するとする。「つ・く・え」と読んだとしよう。これだと，「つ」「く」「え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 子どもの表現が変わる　音読指導のコツ
  • 令和時代の音読指導＜七変化（へんげ）オンドック＞
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
佐藤　隆史
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
オンドックとは　あらゆる手法を用いて音読素材をエクササイズ的にいろいろと実際に声に出して読んでみること。その様々な手法を技能として身につけた者を「オンドッカー」と名付ける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 場面とねらいでわかる　音読指導バリエーション
  • 中学校
  • ［１〜２年］同時通訳音読
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
山下　幸
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　古文原文と現代語訳をセットで読み合うことで，古文の音読や学習への抵抗感を減らす。　　手順
対象
中学1，2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 場面とねらいでわかる　音読指導バリエーション
  • 中学校
  • ［２〜３年］呼びかけ音読
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
山下　幸
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　掛け合いで呼びかけるように音読していくことで韻文の定型リズムや調子が自然と身に付く。　　手順…
対象
中学2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 場面とねらいでわかる　音読指導バリエーション
  • 中学校
  • ［２〜３年］ラジオドラマ音読
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
山下　幸
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ねらい　ラジオドラマのように，聞き手がイメージ化しやすいよう情感込めて味わい深く読む。　　手順　(1)「走れメロス」を題材に，全文通読後，六人程度の班ごとに登場人物と語り手を割り振る…
対象
中学2，3年
種別
特集
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