特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで

• どの子も「書ける」指導の極意

  • 子供がどんどん「書ける」しかけの極意

    • ４段落作文構成法と筆記の観点の提示･･････岩下　修

  • 入門期に押さえたい作文テクニックの極意

    • 話す活動から書く活動への移行の工夫･･････橋本　慎也

• 書けない子も「書ける」指導の極意

  • 書けないを「書ける」に変える指導の極意

    • 原因を突き止め，対策を立てて指導する･･････池田　修

  • 子供が書きたくなる課題設定の極意

    • 子どもの目線のアクションを起こす･･････森川　正樹

  • まったく書けない子も「書ける」３ステップの極意

    • 「書ける」とは何かを捉える･･････曽根　朋之

• 「書ける」活動アイデア

  • 小学校低学年

    • ［文づくり］ことばあわせゲーム･･････比江嶋　哲
    • ［日記］インタビューゲームをしよう･･････比江嶋　哲
    • ［観察文］よーく見たよ。･･････吉田　知美
    • ［紹介文］大すき！この本･･････吉田　知美
    • ［日記］思いだして書こう･･････清水　絵里
    • ［物語文］お話ワールドへようこそ･･････清水　絵里

  • 小学校中学年

    • ［報告文］学校で働く人の仕事を見つけ，報告しよう･･････松村　優子
    • ［記録文］読書記録カードをつくろう･･････松村　優子
    • ［案内文］気もちをこめて「来てください」･･････吉野　竜一
    • ［推薦文］わたしの「推し」を伝えたい！･･････吉野　竜一
    • ［物語の創作］物語を書こう･･････青木　伸生
    • ［詩の創作］詩を書こう･･････青木　伸生

  • 小学校高学年

    • ［意見文］反対の立場を考えて意見文を書こう･･････西尾　鮎子
    • ［意見文］対比表現を用いて説得力のある意見文を書こう･･････西尾　鮎子
    • ［解説文］説明文の読みを生かして，解説文を書く･･････嵐　直人
    • ［説明文］説明文の読みを生かして，説明文を書く･･････嵐　直人
    • ［俳句の創作］季節のうた･･････藤村　由紀子
    • ［短歌の創作］家族へ気持ちを伝えよう･･････藤村　由紀子

  • 中学校

    • ［記録文］○○旅行記を書こう〜校外学習編〜･･････廿樂　裕貴
    • ［報告文］私の「国語に関する世論調査」〜言葉の報告書を作ろう〜･･････廿樂　裕貴
    • ［意見文］私の主張発表会･･････数井　千春
    • ［手紙文］学びをテツガクしよう･･････数井　千春
    • ［文学的随筆］テーマに沿って随筆を書こう･･････神崎　友子
    • ［韻文］「尻から俳句」を作ろう〜沖縄修学旅行編〜･･････神崎　友子

第２特集　令和５年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

• 全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

  • 小学校／調査問題の出題の趣旨と活用のポイント･･････渡辺　誠
  • 中学校／学習指導　改善・充実のためのポイントを見いだす･･････加藤　咲子

• 授業アイデア

  • 小学校／調査問題から，学習者主体の授業を考える･･････大村　幸子
  • 中学校／１人１台端末を活用した書くことの指導･･････黒田　諭

国語教師のための「テクスト論」超入門 (第6回)

• 登場人物たちとそこにいる･･････上谷　順三郎

小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)

• 「話すこと・聞くこと」の単元における「問い」の追究･･････立石　泰之
• １年／くわしくかこう･･････中河原　絵里
  〜領域：書くこと　教材：しらせたいな，見せたいな（光村図書）〜
• ２年／読んで考えたことを話そう･･････川上　由美
  〜領域：読むこと　教材：どうぶつ園のじゅうい（光村図書）〜
• ３年／進行を考えながら話し合おう･･････國本　裕司
  〜領域：話すこと・聞くこと　教材：はんで意見をまとめよう（光村図書）〜
• ４年／組み立てを考えて，山場のある物語を書こう･･････宮原　佳太
  〜領域：書くこと　教材：山場のある物語を書こう（東京書籍）〜
• ５年／伝記を読み，自分の生き方について考えよう･･････田中　充
  〜領域：読むこと　教材：やなせたかし―アンパンマンの勇気（光村図書）〜
• ６年／異なる立場からの考えを生かして互いの考えを深め，話合いをレベルアップさせよう･･････橋爪　克
  〜領域：話すこと・聞くこと　教材：話し合って考えを深めよう〜

中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第6回)

• 二項対立で学ぶ発問論･･････幸坂　健太郎
  〜「縦比較」／「横比較」〜

• 対話でアップデート！授業を磨く発問教室

  • １年／心の動き：「語り手」の導入　領域：読むこと　教材：大人になれなかった弟たちに（光村図書）･･････籬　泰斗・石川　晋
  • ２年／職場体験のお礼の手紙を書こう　領域：書くこと　教材：表現を工夫して書こう　表現の効果を考える（光村図書）･･････田中　大地・菅原　整
  • ３年／文章の目的に合わせて，必要な情報を得たり表現したりしよう　領域：読むこと　教材：実用文を読む（教育出版）･･････佐々木　来望・金田　昭孝

「個別最適」な国語授業づくり (第6回)

• 「書くこと」の授業づくり１･･････蓑手　章吾
  〜デジタル端末で作文する〜

漢字学習 Re デザイン (第6回)

• 主体的な学びにどうつなげるか･･････栗林　育雄

スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第6回)

• 「ノート交流」でスキルを磨こう･･････弥延　浩史

国語教育の実践情報 (第90回)

• 小学校／令和５年度全国学力・学習状況調査問題について･･････大塚　健太郎
  〜大問２〜
• 中学校／学習指導要領を踏まえた授業づくり･･････鈴木　太郎

わが県の国語ソムリエ (第136回)

• 石川県･･････菊池　英慈