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  • 特集　多面的・多角的思考を生み出す発問大全
  • 教材別　多面的・多角的思考を生み出す発問大全
  • 中学年／小学４年・教材「よわむし太郎」（出典：日本文教出版）
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
寺西　克倫
ジャンル
道徳
全100件(41～60件)
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • 実践②／生成ＡＩを多種多様に生かして深める道徳授業
  • 生き方について考えを深めるためのＡＩの活用～多面的・多角的な思考力を身につけるために～
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
賞雅　技子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　研究のねらい　＊文中の生成ＡＩとチャットＧＰＴ４は同義である。　生き方についての考えを深める道徳科の授業を重ねることによって、生徒一人一人はそれぞれの経験や知識をもとに考え判断する態度が身につく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • 実践②／生成ＡＩを多種多様に生かして深める道徳授業
  • ジレンマ教材における生成ＡＩの活用～CanvaとChatGPTを活用した授業構成～
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
村田　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　生成ＡＩが急速に普及し、その効果と同時に活用を巡る様々な問題について耳にするようになった。現代文明の最先端を走る生成ＡＩを、どう理解し、活用していくべきか考える体験を子どもに累積させるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • ［論説］道徳授業で主体的に考え，議論するためには
  • 「分かったか？」から「あなたたち、すごいね！」の授業に
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「あなたたち、すごいね！」の授業　児童生徒が道徳授業で主体的に考え、議論することの大切さについては、主として学習指導要領の以下のところが相当する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 「考え，議論する」道徳授業を支える教室づくり
  • 話し合えるクラスはきき方上手のクラス～目指せ！　きき方マスター～
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　昨年、私が所属する北区の教育研究会で、滝野川第三小学校の池田陛哉先生（現文京区立関口台町小学校）の授業を参観した。４年生の子どもたちが、いきいきと自分の考えを発言し、友達と対話し、感想を交…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/4/9まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 教材研究・授業構想
  • 小学校　内容項目の視点で読む教材分析
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
津曲　基史
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　１　俯瞰する教材の読み　教材研究において、まずは内容項目の視点で読むことが重要である。具体的には、「この話のどこに○○があったか／無かったか」また、「ＡとＢではどちらが、より○○か」（※○…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 教材研究・授業構想
  • 小学校　そのまま授業で使える発問につながるウェビングマップ
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
津曲　基史
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　１　道徳的価値に問いをもつ　子どもが「考え、議論したくなる」授業にするには、「考え、議論したくなる」発問やテーマが絶対条件となる。そのような発問やテーマを創り出すには、授業構想において教師…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 導入・教材提示
  • 小学校　パペットとの対話を通して考えたいことを引き出す
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
鈴木　貴代美
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　ミニ劇場・ショートストーリー　導入には、教材の内容に興味や関心をもたせる「教材への導入」と本時の主題に関わる問題意識をもたせる「価値への導入」などがあります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 導入・教材提示
  • 小学校　わくわくどきどき話し掛けたくなる大きなペープサート
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
鈴木　貴代美
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　小技を聞かせたペープサート　教材を学習指導で効果的に生かすには、登場人物の立場に立って自分との関わりで道徳的価値について理解したり、そのことを基にして自己を見つめたりすることが求められます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 導入・教材提示
  • 小学校　問題意識をもたせる工夫と教師の意識
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
森田　諒子
ジャンル
道徳
本文抜粋
導入では問題意識を　考え、議論したくなる授業をつくるためには、導入において一人一人が問題意識をもつことが必要不可欠である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 導入・教材提示
  • 小学校　教科書資料のフル活用＆教材に興味をもたせる工夫
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
森田　諒子
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材提示では、教科書の映像・画像資料をフル活用　「心をつなぐ音色―ピアニスト 辻井伸行」のようなピアニストを取り上げた教材はもちろん、スポーツ選手や偉人を扱う際にも役立つことだが、教科書のＱＲコードを…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　言質を取る
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　言質を取る　「言質を取る」というと、ちょっとおだやかではない印象を受けられるかもしれませんが、要するに「初めの認識を取っておく」ということです。「初めの認識」は価値観といってもよいかもしれません…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　主題を利用する
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主題とは　主題というのは、教材の冒頭に掲げられていることが多いですね。指導案にも「主題名」「教材名」の順に書かれることが一般的ではないでしょうか。例えば「みんななかよく」とか、「力を合わせて」など…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　子ども同士が問い返したくなる質問スキル
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
勤務校では、毎年、児童自身がクラブを設立しています。ある年、「哲学クラブ」ができました。クラブでは、「遊んでばかりいたら怒られるのに、勉強ばかりしていても怒られないのはなぜ？」「オタクを馬鹿にしてもよ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　感想共有でモヤモヤを問いに変える
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　本稿では、「哲学対話なら同じ内容項目の教材を使えば同じ問いが出てしまうのではないか」、「児童が自由に問いを出すと内容項目がズレるのではないか」という批判について考えます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 話し合い
  • 小学校　感動や気付きにつながる動作化
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
東　幸恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材について　本教材は、「ふろしき」（Ｃ伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度）である。主題名を「日本のよさ」とし、ねらいを「日本の伝統や文化のよさに気付き、これからも大切にしていこうとする心情を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 話し合い
  • 小学校　ペア活動で“自分事”にさせる役割演技
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
東　幸恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材について　本教材は、「バスの中で」（Ｂ親切、思いやり）である。主題名を「相手を思いやり親切に」とし、ねらいを「相手のことを思い、親切にできたときのすがすがしい気持ちを考えることを通して、すすん…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 話し合い
  • 小学校　考えや立場の違いを明確にするロイロノートの活用
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
石井　佳織
ジャンル
道徳
本文抜粋
考えや立場の違いを明らかにする　道徳科における「考え、議論する」ことは、結論を出すことを求めて討論することではありませんので、個々の考えや、それぞれの立場の違いに気付きながら多様な考えを出し合うことが…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 話し合い
  • 小学校　比較の思考を生かしたホワイトボードの活用
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
石井　佳織
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　比較の思考を生かす　前項の考えや立場の違いを明らかにしながら共通点を見出す話し合いと同様に、主人公自身の変容や、明らかに相反する比較対象がある教材の場合も、比較する思考を生かすことで多様な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 板書
  • 小学校　子どもたちの発言で黒板を満たす
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
根岸　陽月
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　１　子どもたちのための板書を目指す　「板書を工夫しよう」は、すてきな板書への第一歩であるが、構造的な板書のデザインばかりにこだわりをもってしまわないように気を付けたい。大切なのは、「子ども…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 板書
  • 小学校　主体的な話し合い，認め合いのためのネームカード
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
根岸　陽月
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　１　ネームカードの可能性　考え、議論するためには、学習を進めていく中で、友達の意見を聞き入れ、自分の考えを見出したり、再構築したりしていくことが重要である。その際、友達の意見がネームカード…
対象
小学校
種別
特集
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