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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • 終業式で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
槇田　健
ジャンル
学校経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 講話・スピーチで一度は使いたい“名言・名句”のベスト３
  • 名言を生かす「あなたのメッセージ」３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
使う時と場を得たとき、名言は聞く人を圧倒的に惹きつけ、「生きていく勇気」と「知恵」を与える。　高校生に対して、名言を使った話をするならば、私は次の三つを使う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 講話・スピーチで一度は使いたい“名言・名句”のベスト３
  • 人は相手が理解したことしか伝えられない
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
村松　賢一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 講話・スピーチで一度は使いたい“名言・名句”のベスト３
  • 価値ある教師を目指して志すもの
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • 卒業式で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
篠田　英昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　話材選定での留意点　卒業に際してのはなむけの言葉は式辞の中心であるから、心に深く残る講話を心がけている。私は、話したい内容を端的に、かつ印象的に表現するために、本やインタビュー記事の中の名言・語録…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • 入学式で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　五つのパターン　入学式で心に残る話材を調べるためにインターネットを利用する。教育に関することや授業実践に困ったときなどはＴＯＳＳランド（http://www.tos-land.net/）を活用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • 始業式で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は「モノを持って語り、子どもを育てる」として『校長講話の新しい提案』（明治図書）の本を書いた
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • 運動会で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
運動会の話は印象に残るものである。これから始まる運動会に子供は緊張と期待を持っている。　校長の話によって緊張がほぐれ、「力一杯競技をしよう」という心構えができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • ＰＴＡ集会で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
矢野　俊一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「好き」という感情はお母さんが　子供を抱いた時の感情である　（福岡教育大学　美術（書道）専攻
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント
  • 励ます言葉―いくつ持っていますか・どう使いますか
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「励ます言葉」は言っていない　編集部からの質問を受けて、改めて「励ます言葉」について考えてみると、私は他人を「励ます」言葉を滅多に言っていないことに気づいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント
  • 誉める言葉―いくつ持っていますか・どう使いますか
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
野地　潤家
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　誉め方（誉める言葉）の工夫　一人の学習者（児童・生徒）が授業時間に、一つの学習活動を意欲的にまじめにりっぱに成し遂げた時、授業者（指導者）として、どういう誉める言葉をかけるか。考えてみれば、易し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント
  • 勇気づける言葉―いくつ持っていますか・どう使いますか
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　言う気は勇気から　発言しない子を勇気づけるには、　「勇気を出さなければ言う気にならない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント
  • 反省させる言葉―いくつ持っていますか・どう使いますか
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
松藤　司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「ごめんなさい」を言えない子ども　４年生の子どもたち。　ギャングエイジの子どもはやんちゃである。毎日トラブルが起きる。小さな喧嘩が起きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント
  • 叱る言葉―いくつ持っていますか・どう使いますか
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「叱る」と「怒る」　よく「怒ってはいけない。叱るのが正しい」と言われる。そこで改めて語義を調べてみる。愛用の『広辞苑』を引こう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント
  • 敬語指導―いくつ持っていますか・どう使いますか
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　自立した真の人間関係の基礎　本稿は、「よい言語環境づくり＝子どもへの声かけのポイント」を「敬語指導」の観点から提案するものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • すぐ使える！子どもにフィットする講話ネタ・実物紹介
  • しらけない美談話―私の成功例はこうだ
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
美談話１　（中学一年生に）　中学に入学したばかりのＡさんが、五月の連休明けに母校の小学校を訪問しました。担任の先生に中学校の様子を報告するためです。先生との約束の時間までに、三十分ほどありました。校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • すぐ使える！子どもにフィットする講話ネタ・実物紹介
  • おもねらない教訓話―私の成功例はこうだ
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　泣いて馬謖を斬る　泣いて馬謖を斬る──言うまでもなく、「厳しく軍律を守る」という諸葛孔明の兵法の基盤を示すものとして、有名なエピソードである。現在は、「惜しい人物を、命令違反など秩序を乱した責任…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • すぐ使える！子どもにフィットする講話ネタ・実物紹介
  • 理屈っぽくないニュースの話―私の成功例はこうだ
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　イラクの査察　平成一四年一一月末、イラクが大量破壊兵器をかくして持っているのではないか、ということで国連が検査を始めましたね。新聞やテレビで知っているでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • すぐ使える！子どもにフィットする講話ネタ・実物紹介
  • 夢を与える生き方の話―私の成功例はこうだ
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
読書月間　以前、私が勤務していた小学校では十一月から十二月までを読書月間としていた。　私は、普段は、子どもたちが読む本の種類については、ほとんど干渉しない。とにかくたくさん読むように話している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • すぐ使える！子どもにフィットする講話ネタ・実物紹介
  • 他人事でない偉人伝の話―私の成功例はこうだ
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
米田　稔
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　歴史人物が話題になる学級に　毎朝、私は俳句、短歌、百人一首の中から選んだ１句（１首）と時事問題クイズを１問、黒板に書く。俳句や短歌の紹介には、『おぼえておきたい俳句１００』、『おぼえておきたい短…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式と子どもの言語活動＝よい例・悪い例
  • 決意表明の言葉
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　七の段を披露する　二学期の終業式の式次第の中に「二学期の反省と三学期に向けての誓い」がある。各学年一名ずつ代表が一分程度暗唱して発表する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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