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ミニ特集 新学習指導要領「表現運動」指導のポイント
フォークダンス
シンプルで、楽しいフォークダンスに!
書誌
楽しい体育の授業 2000年12月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
保健・体育
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ミニ特集 新学習指導要領「表現運動」指導のポイント
表現
総合的な学習と関連させて
書誌
楽しい体育の授業 2000年12月号
著者
丹 由美子
ジャンル
保健・体育/総合的な学習
本文抜粋
新学習指導要領では、地域や学校の実態に応じて、弾力的な学習が可能になった。 従来105時間であった授業時数が90時間に削減された。表現運動も「総合的な学習」と関連させる工夫も必要となってくる…
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小学5年
種別
小特集
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ミニ特集 新学習指導要領「表現運動」指導のポイント
表現
イメージカルタで即興表現
書誌
楽しい体育の授業 2000年12月号
著者
三浦 建成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、題材選びと活動のイメージ 今回、指導要領の表現(中学年)では、 (ア)身近な生活から選んだ題材の表現…
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小学校
種別
小特集
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ミニ特集 新学習指導要領「表現運動」指導のポイント
リズムダンス
オリジナルのリズムダンス体操を創ろう
書誌
楽しい体育の授業 2000年12月号
著者
小川 史子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子供たちのよく知っている流行の曲を使い、軽快なリズムにのって行うリズムダンスは、以前から、自校体操として体育の時間の準備体操や、業間体育に実施している学校はありました。また、運動会でラジオ体操の代わり…
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種別
小特集
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ミニ特集 新学習指導要領「表現運動」指導のポイント
リズムダンス
リズムダンス―間違いってないんだよ!
書誌
楽しい体育の授業 2000年12月号
著者
福永 順子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学習指導要領を読んでみると、〔リズムダンス〕と書かれているのは三、四年のようだが、一、二年生でも〔表現リズム遊び〕とし軽快なリズムの音楽にのって踊って楽しむ活動が取り入れやすくなっているし、五、六年で…
対象
小学校
種別
小特集
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ミニ特集 新学習指導要領「表現運動」指導のポイント
フォークダンス
指導段階を細分化する
書誌
楽しい体育の授業 2000年12月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
フォークダンス(日本の民謡を含む)は、みんなで楽しく踊って交流すること・踊りを通していろいろな地域や世界の文化にふれることがねらいである…
対象
小学校
種別
小特集
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特集 これで万全!「体ほぐし運動」のメニュー一覧
実践事例
低・中学年/リズム遊び
リズム遊びから、ダンスへ
書誌
楽しい体育の授業 2002年6月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、テーマを決めて 体ほぐしをリズム遊びで取り入れる試みは、テーマを決めて取り組みたい。 中学年での取り組みなので、腕とか、肩とかのボディパーツよりもジャンプやローリング、サイドステップで! とか、動…
対象
小学1,2,3,4年
種別
特集
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女教師の体育指導
指示は短く、具体的に!
書誌
楽しい体育の授業 2001年9月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、指示は短く 現在1年生を担任している。 どの学年もそうであるが1年生は特に、短く具体的に指示をしないとわからない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 2週間で完璧・女教師のための運動会種目集
個人種目
低学年
逆転現象の起こる個人種目「おさんぽシュートボール」
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2001年5月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 タイトル 準備のいらない種目 「おさんぽシュートボール」 2 種目の説明 この種目が面白いのは…
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低学年
種別
特集
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特集 「体ほぐし」― 導入の類型と指導のポイント
実践事例
リズムにのって
リズム太鼓でどんどん動こう
書誌
楽しい体育の授業 2001年1月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
準備運動でリズム太鼓を用いると子供たちは生き生きと動く。 リズム太鼓の心地よい音を聞きながら歩く、走る、ジャンプするをなどを繰り返していく…
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小学校
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特集
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ミニ特集 最高のスタートを切る!最初の3時間の授業開きモデル
低学年(1学年)
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
渡辺 清子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめの3時間のつくり方 入学してすぐの1年生の子どもは,そもそも体育の学習とはどのようなものなのかを知りません。また,これまでの生活における経験の差が大きいことも挙げられます。小学校入門期として…
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低学年
種別
小特集
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ミニ特集 最高のスタートを切る!最初の3時間の授業開きモデル
中学年(3学年)
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
菅原 純也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめの3時間のつくり方 中学年の子どもは,ギャングエイジと呼ばれており,活発で好奇心旺盛,仲間意識も高まる一方で,徒党を組んでいたずらをしたり,「9歳の壁」にぶつかったりと,心も体も大きく変化…
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中学年
種別
小特集
仕様
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ミニ特集 最高のスタートを切る!最初の3時間の授業開きモデル
高学年(6学年)
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
遠藤 勇太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめの3時間のつくり方 高学年は,少しずつ大人へと成長していく時期です。自立心が芽生え,判断力や思考力が高まることによって,大人のような考え方ができるようになってきます。また,目標を達成するため…
対象
高学年
種別
小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
スポーツ大会をしよう!
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
早川 光洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ 体育で扱った運動やレクで扱った遊び,運動会での競技など,クラス全員が共通で知っているスポーツはたくさんあるかと思います。そのスポーツの中から選択して,スポーツ大会を開…
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小学校
種別
小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
タスキをつないで心を一つに!わくわく学級駅伝!
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
松本 大光
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ (1) あいさつ・準備運動 (2) チームの確認(事前に発表しておく…
対象
小学校
種別
小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
タグを使って四國志!!
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
原田 和馬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ この「タグを使って四國志」は4チームで行います。前半・後半1分間で,自分と違った色のタグを前半・後半の合計で1番多く集められた國が勝利です。チームはできれば走力を基に…
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小学校
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小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
わたしの名前はだ〜れだ?
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
萩原 大河
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ (1) 体のどこかで友達の名前を書くことを伝え,誰の名前を書くかをグループの中で相談せずに決める…
対象
小学校
種別
小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
ハラハラドキドキ風船運びリレー
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
戎子 正晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ (1)ルールの説明 (2)場づくり・グループ分け (3)役割決め (4)競技(練習…
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小学校
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
高学年 男女対抗お楽しみサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
工藤 俊輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 お楽しみサッカーのルール (1)ゴールは,男子1ヵ所,女子3ヵ所。 (2)男女兼用ボールは1個,女子ボールは3個。男子はボールをクリアすることができる…
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高学年
種別
小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
ギネス記録に挑戦!みんなでたし算ダブルダッチ2人跳び
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
竹内 真哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ (1)ダブルダッチの運動のコツを確認します。 ・むかえなわ(手前のなわ)が目の前を通過したら,なわに入って跳ぶ…
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小学校
種別
小特集
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ミニ特集 学年末盛り上がる!1時間でできるミニネタセレクト10
直感と運で大逆転!「何でもリレー!」
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
野木 昭志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 活動の流れ (1)チームと走順を決めておく。 (2)バトンに代わるモノを決めておく…
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国語教育 2022年10月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【文学】友情のかべ新聞(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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