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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 高跳び（中学年）
  • 歩数とリズムと記録の伸びと
書誌
楽しい体育の授業 2003年11月号
著者
近藤　由佳
ジャンル
保健・体育
全100件(61～80件)
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 水遊び
  • 誰でもできる！水遊び学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
福田　慎一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『学習指導要領解説　体育編』では、水遊びについて次のように書いてある。　　次の運動を楽しく行い、その動きができるようにする…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 水泳
  • 水に慣れる習得システム
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
荒谷　卓朗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水に慣れる基礎的な運動を取り入れ、４年生児童53名全員が水に浮くことができるようになった。まったく水に浮くことができなかった子も５回の水泳指導でビート板を使って25メートルを泳ぐことができるようになっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • マット運動
  • 易から難への運動の変化・マット運動
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
大和田　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　器械運動の内容とねらい　新学習指導要領の、器械運動の内容とねらいは以下の通り。　「できる」、「できない」がはっきりした運動であることから、すべての児童が技を身に付ける喜びを味わうことができるよう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • マット運動
  • ポイントを意識して繰り返し練習できる「マット運動の達人カード」
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
小原　嘉夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ポイントを教えて　マット運動を上達させる　　マット運動はほぼ毎年指導してきた。前転からスタートし、後転、開脚前転、開脚後転、側転…と進めていった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • サッカー
  • サッカーの基本を学べる学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2009年12月号
著者
早田　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーで大切なことは、サッカーボールに多くふれさせ、ボールに慣れさせることである。　サッカーの練習をさせていく時に、学習カードに記録させていくことで、次のような効果が考えられる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • バスケットボール
  • 記録を元に課題を考えさせる
書誌
楽しい体育の授業 2009年12月号
著者
村上　睦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領には、「ルールを工夫したり、自分のチームの特徴に応じた作戦を立てたりすることができるようにする」（高学年）とある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 幅跳び遊び
  • 走り幅跳びの基礎感覚づくりを行う
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
吉川　たえ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年から中学年にかけて、幅跳びに必要な基礎感覚を高めていくことが大切である。　　リズム感覚　平衡感覚…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 走り幅跳び
  • 練習ポイントが分かる学習カードで！
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
黒瀧　耕治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　授業の組み立て　新学習指導要領解説・陸上運動「走り幅跳び」には、以下のように記してある。　　試技の回数や踏み切りゾーンの設置などルールを定めて競争したり、自己の記録の伸びや目標とする記録の到達を目…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • マット遊び
  • 「なかま作り」を意識して行う
書誌
楽しい体育の授業 2009年10月号
著者
川津　知佳子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　たくさん遊ばせる　低学年では、「技の習得をめざす」のではなく、「たくさん遊ばせる」ことを念頭に置いて進めるとよい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • マット運動
  • ペア学習で学習カードを効果的に活用する
書誌
楽しい体育の授業 2009年10月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードをペア学習に活用する　マット運動を練習していて、自分の動きがどうなっているか、分かりにくかったり、イメージしにくかったりすることがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • かけっこ・リレー
  • 熱中！かけっこ・リレー
書誌
楽しい体育の授業 2009年9月号
著者
柴崎　昌紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領（文科省）では、走・跳の運動遊びの内容として次のような記述がある。　　距離や方向などを決めて走ったり、手でのタッチやバトンをパスする折り返しリレー遊びをしたり、段ボールや輪などの低い障害…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 短距離・リレー
  • バトンゾーンに作戦を入れた学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2009年9月号
著者
堀　健一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　リレーのテクニカルポイント　〇スピードを落とさずにバトンの受け渡しをする。（印まで来たらダッシュする…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 食の教育
  • 食の教育は給食から
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
南　惠介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　食の教育の大切さ　「食育」という言葉が世に広まり、「食」の大切さを考える機会が増えた。　体をつくるもととしての食物だけでなく、人間の行動にも影響を与えるものとして、大切にしていきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 保健
  • 睡眠の大切さを見直す
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　子どもたちの睡眠不足が大きな問題になっている　体をよりよく発育・発達させるためには次の三つの要素が必要であると、新学習指導要領に書かれている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 模倣
  • 模倣運動を取り入れた体育ローテーション
書誌
楽しい体育の授業 2009年7月号
著者
濱畑　由紀恵
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『幼児は遊びながら学ぶ』　子どもの遊びの願望に応える、その絶対的な条件は、子ども自身が自発的、積極的に行動できる場の設定である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 表現
  • 踊りを覚えたかチェック、２人組で表現を高める「よさこいソーラン侍エンディング」の学習カード
書誌
楽しい体育の授業 2009年7月号
著者
末廣　真弓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「おどり」には、二つの段階がある。　　①　踊りを覚える段階　②　さらに、カッコよく踊る段階　　学習カードを使って、この二つをできるようにしていくのが本実践である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 水遊び（低学年）　浮く・泳ぐ運動（中学年）
  • 「呼吸力」の習得が最重要
書誌
楽しい体育の授業 2009年6月号
著者
大木場　俊弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ポイントは「だるま浮き10秒」　　水泳は、できるようになることで、好きになる割合も高くなる運動である。水泳が嫌いという児童の殆どは、泳げない児童である…
対象
小学1，2，3，4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 鉄棒（低・中学年）
  • 基礎感覚が身に付く！楽しい鉄棒遊びカード
書誌
楽しい体育の授業 2009年5月号
著者
中宿　清美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領体育には、鉄棒遊びについて、次のように記されている。　鉄棒を使った運動遊びでは、支持しての上がり下り、ぶら下がりや易しい回転をすること…
対象
小学1，2，3，4年
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 体つくり（低・中学年）
  • 多様な動きをつくる運動遊び―フラフープで遊ぼう―
書誌
楽しい体育の授業 2009年4月号
著者
宮澤　忠利
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領低学年の「体つくり運動」の中に、「多様な動きをつくる運動（遊び）」が示された。　「多様な動きをつくる運動（遊び）」は、体つくり運動以外の各領域において扱いにくい様々な体の基本的な動きを培…
対象
小学1，2，3，4年
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 持久走（中学年）
  • 場作り簡単！　折り返し持久走
書誌
楽しい体育の授業 2007年2月号
著者
今井　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
持久走は、一定の時間同じ速さで走る運動である。中学年では、３～４分程度のかけ足となっている。（学習指導要領より…
対象
中学年
種別
連載・常設
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