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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • すき間時間にもＯＫ！子ども達の大好きミニパーツ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
太田　麻奈美
ジャンル
外国語・英語
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • ほんの少し変化させるだけで盛り上がる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
平田　淳
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ほんの少し変化させるだけで盛り上がる　京都府八幡市立中央小学校　平田　淳　　１．５分パーツをつくるアイテム…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • 「数の数え方」に変化をつける
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
喜屋　武仁
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１～31までの数が書かれたフラッシュカードを用意する。　カードのいちばん初めには，「number」と書いたカードを置く…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • 楽しいゲームで単語・会話の定着をはかる（曜日編）
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
井川　裕子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．単語仲間見つけゲーム　１人に１枚ずつカードを配る。自分の曜日を発音しながら同じ曜日の友だちを見つける…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • ５分パーツをちょっとした小道具で盛り上げよう
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
吉元　輝幸
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話の授業は，子どもにとって楽しみな時間である。歌あり，ゲームあり，そのうえ多くの子どもがこれまで知らなかった英語を学ぶことができる時間だからである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • What（fruits/vegetables）is it？
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
山口　收
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
５分を構成するミニパーツをたくさん集めたい。授業づくりは，ここから始める。　１．フラッシュカードで導入…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英会話を盛り上げる５分パーツ　実例６
  • １年生も熱中　モンスターゲーム
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
著者
小松　裕明
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
先日行った授業より４パーツ紹介する。　１．「Head,Shoulders,Knees and Toes」５分…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 関東地方…各自治体・各学校での取り組みが進み始めた関東地方
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
各都道府県の先生方にご協力いただき，それぞれの学校での様子をアンケートにて知らせていただいた。一部地域の内容であり，主観が入るものではあるが，現状を把握する手がかりとなると考える。実態を知りつつ，それ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 北海道・東北地方…外国語活動への取り組みは，市町村や学校による格差が大きい
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
山田　淳
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．外国語活動に積極的に取り組んでいるか　どの地域も，市町村や学校間で格差がある。　研究校のため，５，６年生で年間35時間実施する学校もある一方で，年間10時間程度の学校もある。同じ都道府県内でも実施…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 中部地方…「各県・各校バラバラ」が今の実態……。
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．各県内の外国語活動の状況　中部地方。どの県も「地域格差」がある。　市町村によって，全く違うのだ。転校した子どもはさぞ困惑するだろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 関西地方…早く手を打たなければ差は広がるばかり。先進校に学べ！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
兵庫県アンケート内容　たずねた内容は以下の通りである。　　１．学年ごとで何時間英語活動をしているか。その場合，主は担任かＡＬＴか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 中国・四国地方…校内研修会の中身が今後の課題である
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
八代　真一
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
中国・四国地方の先生方にアンケートのご回答をお願いした。合計25名の先生方である。有効回答は19名…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　全国の外国語活動レポート
  • 九州地方…移行期間において，取り組みに変化が見える九州地方
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
田邉　ゆかり
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
積極的ではない今までの取り組み　各県，各市によって温度差があり，なおかつ同じ県でも35時間しっかりと取り組んでいる学校もあれば，ほとんど取り組んでいない学校もあり，九州の英語活動は，概ね積極的に行われ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • 英語ノートはＴＯＳＳ型で授業する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
2011年から５，６年生で外国語活動（原則は英語）が必修化される。英語ノートは，副読本であり，使用義務はない。しかし，今後，各学校や研究会等で「英語ノートを使った英会話授業」について研究されることが予…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • ～５つのキーワードを押さえ「話すだけ」「聞くだけ」から「聴き話す」へ～
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．３つに使い分ける　英語ノートのカラーの絵。３つに使いわける。　① そのまま使う　② 使わない
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • ノートとは教科書ではない，活動の記録である
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
授業を変える必要はない　これまでＴＯＳＳ英会話指導案集に従って授業をしていた先生にとって，英語ノートが出たからと言ってあわてる必要などない。授業スタイルや指導内容を変える必要もない。まったくないといっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　英語ノートを分析する
  • 音声面で一定の素地を育成させたいねらいがある
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
吉野　真人
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１ 国際理解中心の指導計画　『ＴＯＳＳ英会話指導案集１２』（東京教育技術研究所）の指導計画は，　場面シラバス…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの英会話授業を成功させるために大切にしたいこと
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
これまで，４人のＡＬＴとＴＴ（ティーム・ティーチング）で英会話授業を行った。その経験から，ＴＴ授業を成功させる極意はこれに尽きると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの打ち合わせの極意
  • 実際の授業の参観，そして練習を行う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
田上　善浩
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．実際の授業をまず参観してもらう　いくら打ち合わせても伝わらないことがある。たとえば「授業のリズムとテンポ」だ。打ち合わせをしても，いざ実際の授業になるとＡＬＴのリピートのテンポが遅い，次のリピート…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの打ち合わせの極意
  • ＡＬＴも安心！ 授業準備は目に見える形で行う
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
斉藤　建樹
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ＡＬＴと一緒に授業をする時，私が行っている打ち合わせの方法は次の２つである。　　１　Ｅメールで授業内容を知らせる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＬＴとの英会話授業を成功させる！
  • ＡＬＴとの打ち合わせの極意
  • ＡＬＴとの効果的なティームティーチングのポイント３
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
齋藤　弘美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．授業での役割分担を決める　授業でのＡＬＴの役割を以下のように決めている。パターンが決まると打ち合わせの時間があまりなくても授業ができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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