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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • パッとわかる３日間の時間割－これだけはおさえたい項目の時間割
  • 中学１年
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
島田　多恵子
全100件(1～20件)
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • パッとわかる３日間の時間割－これだけはおさえたい項目の時間割
  • 中学１年
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
北吉　陽子
本文抜粋
前頁の時間割表にある(1)～(13)の項目を，次の３つのテーマに分類してみる。　「もてなす」 (1)(2)(3)(5)(6)(11…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • パッとわかる３日間の時間割－これだけはおさえたい項目の時間割
  • 少人数授業の３日間
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
上杉　圭子
本文抜粋
授業第３日目　（少人数に分かれる）　鉛筆，赤鉛筆，ミニ　定規，教科書，ノー　ト計算スキルを点　検する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • テキパキ仕事術で乗り切る３日間のスケジュール
  • 先を見通す！使える技はなんでも使う！
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
大金　桂子
本文抜粋
１．リストを作る　まず，「学年始めの学級事務」についてやらなければならないことをリストアップする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • テキパキ仕事術で乗り切る３日間のスケジュール
  • メモを活用しながら上手に時間とつきあう
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
梅田　悦子
本文抜粋
第３日目　★職員打ち合わせ　★始業式　★入学式　★係活動用紙作成　★諸費納入用紙作成　★当番表作成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • テキパキ仕事術で乗り切る３日間のスケジュール
  • 集めない・配らない・後でやらない
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
細谷　華世子
本文抜粋
第３日目　（児童２日目）　家庭調査表など回収　　　　【入学式】　　係分担表完成　　連絡網作成第２日目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • テキパキ仕事術で乗り切る３日間のスケジュール
  • ３日間を「黄金」にする時間の使い方
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
南木　利枝子
本文抜粋
(1)　第１日目　　さあ，いよいよ新学期。まず，新担任として行うべきこと。それは，　　子ども達の氏名の再確認…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • テキパキ仕事術で乗り切る３日間のスケジュール
  • 段取りは，教師の力量！
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
本川　恵美子
本文抜粋
１． 前日までの段取りが決め手　パート　Ⅰ　新学期の「黄金の３日間」は，学級の組織作りや授業作りなど，子供との良い関係作りに全力投球したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • テキパキ仕事術で乗り切る３日間のスケジュール
  • ３日間を攻めきるための，こんな工夫・心がけ
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
田畑　典子
本文抜粋
第３日目　スキル・テストなどの仕分け朝学について説明（１時間目）国語・漢字スキルの使い方　（２時間目）当番・係り活動について決める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • 第１回目の授業はこれだ！
  • 学習用具
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
井上　朋子
本文抜粋
ポイント１　何を持たせるのか，明確に示すこと。　ポイント２　忘れ物をしたとき，どうしたらよいか教えること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • 第１回目の授業はこれだ！
  • 学習用具
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
小島　清見
本文抜粋
年間を通して使いたい大事な学習用具については，「黄金の３日間」の中で，しっかり話しておくことが大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • 第１回目の授業はこれだ！
  • 学習習慣
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
新学期の準備の時に，学習のルールについて，持ち物からノートの書き方・発表の仕方までできるだけたくさん書き出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • 第１回目の授業はこれだ！
  • 学習習慣
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
酒井　冨美江
本文抜粋
一年間の理科の教科書を基本とした学習システムを教えていく。　　１　学習用具を揃える。　２　教科書を音読する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の学級開き―72時間のタイムマネジメント
  • 第１回目の授業はこれだ！
  • ＴＴの授業
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2003年4月号
著者
木村　孝康
本文抜粋
ＴＴだから効果的か？　ＴＴとは，　複数の教師が連携して指導する形態　を言う。　教師が１人ではなく複数で指導するのであるから，きっと効果的である。そう言えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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