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  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • ＴＯＳＳデー　若い教師から寄せられた悩みに応える
  • システムを作り、明確な発問・指示をし、できたかどうか確認せよ
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
浅川　清
全100件(21～40件)
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  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • 教室で障害児を担任して
  • 「問題行動」ではなく「防衛反応」である
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
吉野　悠
本文抜粋
教室で障害のある子どもが興奮状態になって騒ぐとき、それは、その子にとって「ＳＯＳの発信であり、「防衛反応」であると教師は捉えなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • 教室で障害児を担任して
  • ＴＯＳＳの授業だけが、発達障害の子に通用する
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
小泉　晃
本文抜粋
一　追えば追うほどうるさくなる　授業中に、うるさい子がいる。　その子の対応に追われがちである。しかし、本当は授業そのものが楽しいものであるか？　という問題が優先される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 練習・制作上のシナリオ
  • 学芸会
  • 「私は上手！」と思わせよう
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１．「私は上手！」と思わせよう　練習中に、子ども達一人一人に、こう思わせたら勝ちだ。　　「先生は私の演技をほめてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • 学年末のまとめ　私が注意していること
  • どの子にもスポットを
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
浅川　清
本文抜粋
一年間の最後を飾るイベントは、「子どもの成長を確かめ合い、喜び合う」ものにしたい。それもできるだけ目に見える形のものにして保護者の方々にも観ていただきたい。そこで、毎年、最後の授業参観は、「できるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 子ども役になったサークル仲間の声が授業を磨く
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１「一言でいってみて」　サークルで模擬授業の検討会をする。　まずチェックするのは、組み立てである。ここがまずければ、細部をいじっても仕方がないからである。その際に、確かめるのは「この授業で何を教えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 正しいユースウェアと我流
  • ゆび書きはどこを見て？使い始めで徹底させる
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
浅川　清
本文抜粋
２００３年末の箱根会議に、「ＴＯＳＳ熊本教育サークル２１」から、素晴らしい資料が提出された。あかねこ漢字スキルと、あかねこ計算スキルの「ユースウェア本」である。私のニーズに１００％応えてくれる「本」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自分の授業力を測るＴＯＳＳ授業技量検定
  • 私も必ず挑戦したい
  • そりゃ、挑戦したいです！
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
浅川　清
本文抜粋
子どもたちは　　個別評定で集中する。やる気を出す。伸びる。　　教師だって同じだ。　　向山先生の評定を全身を耳にして聞く。スパッと斬られて、「次こそは！」とやる気を出す。そして、伸びる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力調査の提出資料　我がクラスの場合
  • 私の基礎学力向上策
  • 「どの子も臆せずに話せる力」を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
浅川　清
本文抜粋
みんなの前で、憶せず話せる。　　こんな当たり前のことができる力を、どの子にも、つけてやりたい。　１　一人一言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　名詩名文向山式暗唱指導
  • 暗唱指導私の実践
  • 暗唱で成功体験
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
浅川　清
本文抜粋
名文を暗唱させることのメリットは数々あるが、見落としてはならないのが「小さな成功体験を確実に積み重ねさせることができる」というメリットだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強ができない子の指導法
  • ベテラン教師の体験　できない子はどこができないのか
  • 何としても一〇〇点を取らせる
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１　漢字テストで一〇〇点を取らせる　Ｍ君は勉強に対する劣等感が強く、表情が暗い子だった。漢字テストの点数は、いつも一〇点から三〇点くらいだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習　移行一年目の実践
  • 学校は何割の移行を実施したか
  • まずは七十時間でスタート
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
浅川　清
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ある日の、我がサークルの会話である。　　「いよいよ移行一年目に突入したわけだけれど、あなたの学校では、年間何時間の総合的学習が、実施されることになったの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ授業検定Ｄ表挑戦
  • やってみて分かった３つのこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年4月号
著者
浅川　清
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　すぐれた教材が１年間を支える
  • 全員がシーンと集中する時間が一年間を支える
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
浅川　清
本文抜粋
１　シーンと集中する時間が作れる　今まさにギャングエイジのまっただ中の三年生、おまけにやんちゃ坊主が大集合。そんなクラスであっても、一日一回は、シーンとした時間が流れる。全員が集中して学習に取り組む…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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