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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 謙虚に学ぶこと
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
舘野　健三
全100件(21～40件)
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • できないことが一つ一つできるようになっていく
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松本　勝男
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • 「子どもの事実」と「腹の底からの実感」を求めて
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松岡　宏之
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • ＴＯＳＳ校長が残した仕事
  • 三名の偉大なる先達に学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
大森修校長は「鉈」である。かつて向山洋一氏が評した。初めて私が大森節を聞いたのは、一九八七年三月の法則化京都合宿。一日目夜の国語分科会（高学年）。忘れもしない。部屋中を埋め尽くした教師達の中、見えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • ＴＯＳＳ校長が残した仕事
  • 三校長が残した仕事は空前のスケールである。後に続かなければならない。
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
軽度発達障害の子どもに、適切な対応をした学校では、どのような状態になっているのか。それを見せたいと思っています。（抜粋　文責：谷…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • ＴＯＳＳ校長が残した仕事
  • ＴＯＳＳ教師の目指すべき遠い峰「海浦小学校」
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
吉永順一氏は、教師の授業力によって基礎学力を保証する学校をつくりあげた。　それは、「必達目標」と「ＴＯＳＳ型授業公開研修会」として具現化された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • ポストから溢れる通信を出し続ける
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
いつの懇親会の時だったろうか。舘野先生が仰った。　「法則化事務局通信をポストに入れようとしたら、溢れ出しそうになり、しょうがないから次のポスト、次のポストって入れたんですよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 一途自ら信じた道を行く
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
豊田　亮平
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 良いと思うと常に直進のみ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 腹は誰よりも据わっていた
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
小杉　聡
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 人柄が職員を変える
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松藤　司
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 厳しさと優しさが、大森修氏の人気の秘密である。
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松崎　力
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 一枚のコピーでも、核心を見抜く
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
山田　高広
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 大森校長の真の魅力は「やさしさ」と「やんちゃさ」だ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
伊藤　隆之
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 続ければ必ず積み重なる
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
次の目次の項目がある。　　①言い訳をしない　②大志を抱く　③決意する　④粘り強く挑む　⑤他人のうわさ話をしない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 前途が多難でありますように
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
学校は受難の時代を迎えている。　安倍首相は、政策の目玉として「教育再生」を掲げた。改善ではない。改革でもない。「再生」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • これからもＴＯＳＳと共に
  • 困難、逆風、中傷を乗り越えるＴＯＳＳのＤＮＡを伝える旅
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
法則化教師、ＴＯＳＳ教師であるがゆえに受ける様々な困難、逆風、中傷を乗り越えた三人の校長先生が退職なさる。大森修先生、舘野健三先生、吉永順一先生である。どんなことがあっても、法則化、ＴＯＳＳの看板を下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
  • 『教室ツーウェイ』で毎月励まされた。やる気になった。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
一　毎月の特集が、すごく良い　毎月の特集にひきつられた。なるほど、そうか、と思う特集ばかりであった。『教室ツーウェイ』が届くと、いてもたってもいられない。即読みたくなり、その場で立ったまま読みふけった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　放課後の子どもが育つ！社会体験活動
  • 教師と団体・企業が連携した授業はすぐに実現できる
  • 「どこどこ」脳トレは子ども熱中！　集中！
  • 『アタマげんきどこどこ』脳トレに熱中！
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
一　「どこどこ」はワーキングメモリーを鍛える絵本である　既刊七巻は、学校編、動物編、忍者編、行事編・スポーツ編・世界遺産編・むかし遊び編である。大評判である。幼児や特別支援の子や低中高学年の子、高齢者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • 都市づくり教育の展開
  • 街を歩いて知る「谷中と日本橋」
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１．谷中の街　数年前、都市づくり教育を始めるにあたって、谷中の街を歩いた。　参加者は、向山先生始めＴＯＳＳ教師と元建設省小沢審議官だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　翔和学園の教育の奇蹟（発達障害の青年の教育）
  • 翔和学園を参観して何に驚き、感動したか
  • 発達障害の子とは思えない活動
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１．指名なし討論　私が参観した授業は、高校を卒業した子達三十人が、指名なし討論をしていた。　内容は、「学園祭で模擬店を出そう。何の店を出したらよいか」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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