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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • これからもＴＯＳＳと共に
  • 困難、逆風、中傷を乗り越えるＴＯＳＳのＤＮＡを伝える旅
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
星野　裕二
全100件(21～40件)
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • できないことが一つ一つできるようになっていく
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松本　勝男
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • 「子どもの事実」と「腹の底からの実感」を求めて
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松岡　宏之
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • ＴＯＳＳ校長が残した仕事
  • 三名の偉大なる先達に学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
大森修校長は「鉈」である。かつて向山洋一氏が評した。初めて私が大森節を聞いたのは、一九八七年三月の法則化京都合宿。一日目夜の国語分科会（高学年）。忘れもしない。部屋中を埋め尽くした教師達の中、見えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • ＴＯＳＳ校長が残した仕事
  • 三校長が残した仕事は空前のスケールである。後に続かなければならない。
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
軽度発達障害の子どもに、適切な対応をした学校では、どのような状態になっているのか。それを見せたいと思っています。（抜粋　文責：谷…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • ＴＯＳＳ校長が残した仕事
  • ＴＯＳＳ教師の目指すべき遠い峰「海浦小学校」
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
吉永順一氏は、教師の授業力によって基礎学力を保証する学校をつくりあげた。　それは、「必達目標」と「ＴＯＳＳ型授業公開研修会」として具現化された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • ポストから溢れる通信を出し続ける
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
いつの懇親会の時だったろうか。舘野先生が仰った。　「法則化事務局通信をポストに入れようとしたら、溢れ出しそうになり、しょうがないから次のポスト、次のポストって入れたんですよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 一途自ら信じた道を行く
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
豊田　亮平
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 良いと思うと常に直進のみ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 腹は誰よりも据わっていた
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
小杉　聡
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 人柄が職員を変える
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松藤　司
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 厳しさと優しさが、大森修氏の人気の秘密である。
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
松崎　力
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 一枚のコピーでも、核心を見抜く
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
山田　高広
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • あの瞬間のあの思い出
  • 大森校長の真の魅力は「やさしさ」と「やんちゃさ」だ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
伊藤　隆之
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 続ければ必ず積み重なる
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
大森　修
本文抜粋
次の目次の項目がある。　　①言い訳をしない　②大志を抱く　③決意する　④粘り強く挑む　⑤他人のうわさ話をしない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 前途が多難でありますように
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
学校は受難の時代を迎えている。　安倍首相は、政策の目玉として「教育再生」を掲げた。改善ではない。改革でもない。「再生」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 謙虚に学ぶこと
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１　あなたは、謙虚ですか　「あなたは謙虚ですか」といきなり聞かれたら、何と応えるか。　ほとんどの人が、「自分は謙虚だ」と応える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • １位と最下位～その真の理由は指導法と教材だった
  • 秋田はなぜ７年連続１位なのか～その真の理由はこの学習法と対策だった
  • 教科書を教える算数指導で日本一
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
なぜ、秋田は七年連続日本一なのか。　私の住む福島県と比較して述べる。　一　順位の比較　左が福島県の今年の学力テストの小学校の全国順位である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業開始をスムーズにする常識６
  • ３　授業前に子どもにさせておくことはありますか
  • 前時の終わりに次の時間の準備をさせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
次の授業の準備をしてから休み時間にする。　　これが、四月当初からの星野学級のルールである。　だから、星野学級では、子どもたちは、次の時間が国語なら、国語の教科書、ノート、漢字スキルなどを机の上に出して…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 千年に一度の大災害が教えてくれたこと
  • いい教育、いい授業をすることで学校の「日常」を取り戻せ！
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
杉山登志郎氏は、言う。　　震災の後遺症を引き起こすのは、児童生徒全体の約一割。不安定な要素を持つ子が発症する。不安定な要素とは、発達障がい、片親、愛着障害である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 学校・地域でのふれあい活動のドラマ
  • Ｓ君大変身！　ふれあい囲碁の威力
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
「大玉村共育（きょういく）サロン」　星野が住む、福島県安達郡大玉村にある、社会福祉協議会とＴＯＳＳアンバランス福島との連携事業の名称である。本来は、三月中旬に行われる予定だったが、大震災が起きたために…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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