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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ６　×系統的な知識が習得されないまま→○教科書のすべての問題を解くこと
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
吉川　廣二
全100件(21～40件)
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 対応システム
  • 即座にする学校の基本方針
  • 年三回のアンケートを実施する
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
いじめをなくすという校長の指示を具現化できたのは、ＴＯＳＳ島根会員の教頭（私）と教務主任のＴ氏だけだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 私も本物の学校づくりの道を
  • 三人の校長　校長としての気概を学んだ
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
吉川　廣二
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • ＴＯＳＳ型授業　何から始めるかについてのＱＡ
  • 「ＴＯＳＳ型授業」をたくさん身につけよう
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
新たにＴＯＳＳサークルに参加するようになった仲間のＱに、丸亀貴彦氏と吉川が答えたものである。　　一　国語編…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然・混乱の原因
  • 一番の原因は、授業が下手なこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
教室騒然は、駆け出しの教員誰もが通過する。一番の原因は、教師にとって最大の仕事である授業が下手なことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 質問に答えます―授業編
  • 我流から脱出しないと悲惨な結果が
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
私のサークルの仲間が執筆した共著で、我流が如何に子どもにとって迷惑かを告白している。『目指せ！我流からの脱出』（明治図書）国語・算数編より引用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 私のすすめる授業アップ術
  • 趣味や特技に没頭する時間を作る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
教員にとって、四十日間子どもが学校に来ない夏休みは、貴重な充電期間であり、頭をリフレッシュさせる黄金の日々である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の仕事に開眼したあの時
  • 私が開眼したあの時
  • 担任として認めてくれた瞬間
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
新卒四年目。担任した三年生の中に、真理さん（仮名）がいた。私は彼女に、教師の仕事は何かを教えてもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • ＴＯＳＳデー　若い教師から寄せられた悩みに応える
  • サークルで修業せよ！
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
一　授業中子どもが騒いで困る　授業中に子どもが騒ぐ原因は、すべて教師にあると考える。これまで若い仲間から学んだことの中から主なものを挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第24回)
  • 担任以上に信頼できる教師の力量を持ちたい
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
24年11月30日に公開授業を行い、担任の私（合唱指導）と岡山の小野隆行氏（道徳）で五・六時間目に授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　スマートボード（インターネット授業）の偉力
  • 「先生、それ、ものすごくいい！」
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
朝のニュース番組で、出演者が画面をソッと叩いて操作しているボードを見た。すごい機器だと思った。それによく似たボードを教育技術学会で見た。それが「スマートボード」であることが分かり、即注文した。向山洋一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • どうにも大変だった保護者達
  • 教師のレベルによって要求が変わる
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
一　酔った勢いで電話を　まだ私が若かった頃の話である。　夜の八時から九時の間に、自宅に電話がかかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • すぐれた授業を創る
  • 学級崩壊からの生還 (第7回)
  • 原因は授業のまずさにある
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
吉川　廣二
本文抜粋
この春の人事異動で、思い出の職場に帰った。教師生活をスタートした、生涯忘れられない職場である。　ほろ苦い思い出と、教師生活で最も輝いた思い出が交差して、何とも複雑な思いをしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • すべての子どもを安定させるシステムを構築する
  • 早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。　向山洋一氏の言葉である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 全教職員を当事者にする校内研修を構築する
  • 校内研修はシステムで運営する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小野　隆行
本文抜粋
一　校内研修をシステムで運営する　毎月二十～三十分程度の特別支援教育ミニ研修を行っている。　年間十回程度の開催だが、年間でトータルすると三百分、五時間になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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