特集　我流は状況を悪化させる

• 我流は状況を悪化させる

  • 幾多の先人の知恵を素直に学んでこそ技量は向上する。しかし我流はもぐり込むものなのだ。･･････向山　洋一

• よくある我流ベスト（ワースト）３

  • 時間にルーズ、ノートを使わない、評定をしない･･････河田　孝文
  • ここまでひどい！スキルの我流の使い方･･････松藤　司
  • 形式的な行為、分かったつもりは、我流の根幹をなす･･････甲本　卓司

• なぜそれはよくないのか…深く実証的に考える

  • 我流は定石の習得から遠ざかる行為である･･････板倉　弘幸
  • 一枚の写真。向山氏の指示には深い意味がある。･･････谷　和樹
  • 「我流死すべし」である。･･････伴　一孝

• よく質問される３つのこと

  • 我流の教師は小さな親切、大きなお世話、そして、形式が大好きである･･････星野　裕二
  • ユースウエアの見逃しやすい細かい点が、効果を左右する。･･････石川　裕美
  • 質問からみえる教師の「思想」「願い」「こだわり」･･････田村　治男

• 我流とは何か

  • 我流に気づくのに10年かかる。教育思想から学ばないうちは「我流」だらけなのだ！･･････椿原　正和
  • 「できない」子どもが「できる」ようになったか、知的に満足したか･･････井上　好文

• 質問に答えます―授業編

  • 我流から脱出しないと悲惨な結果が･･････吉川　廣二
  • 回数を重ねるだけのやり方では、本当の力はつけられない･･････内村　博幸
  • 「我流」は子どもを悲しませる･･････木村　重夫

• 質問に答えます―学級経営編

  • 五色百人一首に学級経営の原則がちりばめられている･･････根本　直樹
  • 指導が入らない子への対応　全員を味方につけて闘うこと･･････迫田　一弘
  • 係活動を活発にするには　忘れ物が多い子への指導･･････田村　治男

• 質問に答えます―仕事編

  • 仕事時間内にできる仕事をこなす･･････新牧　賢三郎
  • 「後でしよう」と思うと、その２倍時間がかかってしまう。「ためず、すぐその場でやる」･･････猿渡　功
  • 隙間時間の有効活用で多忙感を減らすことができる。･･････赤石　賢司

• 我流に気づき脱出したとき

  • 我流からの脱出がもたらしたもの･･････松垣　和年
  • 子どもを突き放すということ･･････高杉　祐之
  • フラッシュカードをめくるスピード･･････毛利　康子
  • 「形」と「使い方」の我流を直せ･･････浜井　俊洋
  • 五色百人一首ランキングシステムは四人で一組である。そして、毎日、行うのだ。･･････平松　孝治郎

ミニ特集　教室がシーンとなる時

• 教室が熱中してシーンとなる授業から本当の教師修業は始まる･･････向山　洋一
• 授業開始が安定する学力補強五分間プリント･･････進士　かおり
• 緊張感がある時、「できる」と思える時･･････伊藤　和子
• 優れた教材と指導法でシーンとなる。･･････小倉　郁美
• 一人残らず集中するＴＯＳＳ教材･･････柿崎　厚子
• 子どもを救う、教師を救う、優れた教材、その効果･･････矢野　晴美
• ＡＤＨＤ児が集中できればシーンとなる時間が必ず生まれる･･････勇　和代

イラストで見る「学級経営の急所」

• 統率する三つのステップ　その１･･････前田　康裕

授業上達論　追補 (第164回)

• 教師には「統率力」が必要である。「統率」には「二つの面」がある。･･････向山　洋一

グラビア

• 向山実践から抽出する（発掘する）ＬＤ／ＡＤＨＤ教育への示唆　ほか

• ＣＯ2削減最新技術の挑戦／天然ガス自動車はＣＯ2を三割削減できる･･････大堀　真
• コーン袋の授業／実物のコーン袋と甲本提言集を用意すれば誰でも授業は成功させられる･･････門　貴幸
• 都市づくり教育／静岡県のまちづくり探検･･････森竹　高裕

• 英会話／初めて触れる英会話だからこそ･･････戸��　究
• ジュニアボランティア教育／点字職人と絶賛された、ＡＤＨＤのＡ君･･････大恵　信昭
• ライフスキル教育／保護者からアンコールが起こる授業･･････溝端　達也

若い教師への手紙―医師の立場から〜グレーゾーンの子どもかもしれないのは誰〜

• いじめ・いじめられにどう対処するか�A･･････横山　浩之

新学習指導要領への検討課題

• 課題総合的学習をアウトソーシングしよう･･････明石　要一

第２回学力調査クラス平均30点差の原因

• ノート指導で我流を廃する･･････池田　浩司

• 百マス計算が学校からなくなった！･･････松藤　司
• 驚きの効果！「ＴＯＳＳかけ算九九計算尺セット」の威力･･････松崎　力

向山型算数で平均90点突破 (第30回)

• やっと分かった。平均点90点突破の深さと優しさ･･････中野　慎也

続・向山洋一を追って (第13回)

• [第11巻]『向山学級の裏文化』･･････戸塚　雅昭

向山実践の原理・原則 (第138回)

• ＴＯＳＳ学生サークルを全国津々浦々に･･････向山　洋一

• 模擬授業恐怖症からの脱出･･････浦�ｱ　なるみ
• 検定時の失敗から見える自分の努力の方向･･････今井　淳
• 授業修業再スタート･･････西村　佳子

佐藤式工作法

• 色画用紙をちぎって「オニの顔」をつくる･･････佐藤　昌彦

授業の始まり15秒

• １年間の最初の授業、その15秒が勝負だった･･････小野　隆行

真理子・あき・朋恵のザ・宿題 (第174回)

• 10時間の和装礼法教室が始まった。一人で浴衣が着られるようになった子ども達は、自然に背筋をぴんと伸ばして正座した。･･････細羽　朋恵

• カリキュレイトチャレラン･･････伊藤　亮介

ドラマを創る教師たち

• ＴＯＳＳ中学　どこでも模擬授業

  • 「どこ模」に支えられたライセンス受検･･････原　美佐

• ＴＯＳＳノートで子どもが変わった

  • あっという間に子ども達を惹きつける素晴らしいノート･･････堤　信之

• 教材は正しいユースウェアで効果が上がる

  • ユースウェアは趣旨まで理解して使いこなせ！･･････坪野　靖

• 熱中する音楽授業

  • 鑑賞は数えろ！（１）･･････飯田　清美
  • 「みかんの花咲く丘」でお手合わせ･･････関根　朋子
  • 自分の限界を知る！超える！「どこまで出るかな？」コーナー･･････西邑　裕子

• 五色百人一首で学級づくり

  • 教え子からのメッセージ　伝統文化こども教室を始める！･･････白井　輝

• 若く名もなくこの地に教師として生きて

  • 求めた学びの場は、正解だった･･････野呂　篤志

• サークルに参加して得たもの

  • 教師生活の視野がぐんと広がる･･････近藤　正

• ＴＯＳＳ中学高校、ＴＯＳＳとの出会い

  • ＴＯＳＳ中学との出会いが教師人生を変えた･･････一戸　佐登史

• 全国ネットワーク全国ＭＬ活動中

  • land-MLの使命。それはインターネットランドの建設発展に貢献すること。･･････中地　直樹

• 子どもＴＯＳＳデー進行中

  • ＴＯＳＳデーでの向山洋一先生のメッセージから･･････並木　孝樹

• スマートボード授業のドラマ

  • 授業のまとめに、導入に、スマートボード･･････村田　耕一

• ＴＯＳＳ検定初挑戦

  • 検定後にやっと意識し始めた･･････柴田　泰士
  • 弱点を認識することが授業の腕をあげることにつながる･･････井戸　砂織