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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 保護者の心もガッチリつかむ！　学年末通知表所見の最強フレーズ集
  • 小学１年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
戸来　友美
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 必ず盛り上がる！　福山憲市の最後の授業ネタ・アラカルト
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ とことこ人形（生活科／図工）　紙コップと折り紙、マジック、乾電池、セロテープ、輪ゴムを用意して、左のような人形づくりをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 名人直伝！　最後の授業のとっておきアイデア
  • 小学１年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 漢字プレゼント（国語）　入学して間もなくの頃、１年生になって嬉しかったことを訊くと、「お勉強したこと」という答えが返ってきます。小学生の象徴が「勉強」であり、「勉強」は１年生にとって憧れでもあるの…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 達人はこう仕掛ける！　感動のフィナーレを飾る学級納めのイベント＆アイデア
  • 小学１・２年
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ １年間ありがとう色紙づくり　１年間が終わろうとしている。１年生にとっては初めての進級、２年生にとっては中学年へのステップアップ。クラス替えがあったとしても、残り４または５年間、共に過ごしていく仲間…
対象
低学年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 学年末実務”乗り切り”ガイド　やることリストと仕事の押さえ所
  • 小学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
中島　晶子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 学年末やることリスト　(１)文書作成・事務処理　【前倒しして少しずつ準備】　保健関係表簿作成、確認…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 新年度準備”先取り”ガイド　やることリストと仕事の押さえ所
  • 小学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
吉野　和美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校の年度末と年度始まりは、とても忙しい。忙しさに流されて、後から「あれもやっておけばよかった」「これもやっておけばよかった」と後悔しないためには、できる仕事からどんどん行いたい。新年度のための準備は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　正念場の９月！絶対成功する学級リスタート術
  • 小さな変化も見逃すな！観点別　夏休み明けのチェックポイント
  • （小学校）生活態度のチェックポイント
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
戸来　友美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
チェックポイント(１)　ココロの荷物　二学期始業式、子どもたちに笑顔はあるだろうか？　一学期、仲良く過ごしていた友達とも笑顔で話をしていない。休み前より、乱暴になった。イライラしている。それが、数日続…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め
  • 扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特集 授業名人・学級経営の達人に学ぶ　最後の授業＆学級納め　　６年生に贈る　小学校最後の算数授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「説明」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「説明」が苦手な先生は，長い時間をかけて丁寧に説明し，上手い先生は，端的に伝える。　説明が苦手な先生ほど，長い時間をかけて丁寧に説明しようとする傾向があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小野　領一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「つかみ」が苦手な先生は，あれこれ声かけをし，上手い先生は，あれこれ声かけをしない。　「つかみ」とは一体何なのでしょうか？　「つかみ」とは，教育の現場で授業の導入部分を指すことが多いです。導入部分では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「対話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」が苦手な先生は，イメージが固定的で，上手い先生は，柔軟で多様な対話ができる。　授業での対話というと，まず頭に思い浮かべるのは，子ども同士の話し合い活動ではないでしょうか。授業での対話を充実させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「ヒント」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ヒント」が苦手な先生は，答えを教え，上手い先生は，解き方を教える。　多くの子どもが問題を解き終えているのに，解けない子どもがいると，先生はなんとか早く答えを書かせたくなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 佐々木陽子先生の子どもが安心する「1年生との対話」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　伝えたいことの選択肢を与える　1年生の中には，自分の伝えたいことをしっかり話すことができない子もいます。まずは無理して話をさせるのではなく，こちらから答えとなる選択肢を与えて頷いてもらいます…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「動機づけ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「動機づけ」が苦手な先生は，よくなったことをほめようとし，上手い先生は，当たり前のことをほめる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「雑談・会話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
松井　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「雑談・会話」が苦手な先生は，正論で返し，上手い先生は，傾聴と共感を使い分ける。　子どもたちとの雑談や会話は，休み時間，放課後など授業以外の時間に繰り広げられることがほとんどです。ですが，先生のふとし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「ほめる」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小笠原　由衣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ほめる」が苦手な先生は，子どもをダメにすると思い，上手い先生は，当たり前だと思う。　熱心な先生方は，よく「ほめられることに慣れると，子どもを甘やかすことになるのでは？」と言われます。ほめられることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「叱る」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
南　惠介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「叱る」が苦手な先生は，怒ることと叱ることを混同し，上手い先生は，伝えることが大切だと考える。　決して大きな声で叱ることのない，いつもにこにこしている若手のＡ先生の教室での出来事です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「トラブル対応」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「トラブル対応」が苦手な先生は，子どもに自由に語らせ，上手い先生は，具体的に語らせる。　トラブルが起きた時，まずその概要を把握するために当事者となっている子どもから話を聞く必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 学級生活
  • 「保護者対応」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「保護者対応」が苦手な先生は，用件だけを的確に伝え，上手い先生は，用件に＋1を付ける。　ここでは，保護者に何か連絡をする際の「保護者との電話の仕方」を取り上げます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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