関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 生活
  • 掃除
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
辻川　和彦
ジャンル
学級経営／教育学一般
全100件(41〜60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • 「特別なニーズがある子ども」を励まし，勇気づける通知表文例
  • 学習面に困難がある子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼読むことが苦手な子ども　国語の教科書に出てくる漢字に，ふりがなを書いてくることを宿題にして取り組みました。ふりがながあれば，国語の授業の時も自信をもって教科書を音読することができていました。予習して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • 「特別なニーズがある子ども」を励まし，勇気づける通知表文例
  • 対人面に困難がある子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼言葉で伝えられない子ども　言葉でコミュニケーションをとることに苦手意識があるようです。今学期は，嫌なことには首を振るなど身振りを用いて意思表示することが見られるようになってきました。まずは，相手に自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • 「特別なニーズがある子ども」を励まし，勇気づける通知表文例
  • 不登校傾向の子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼行事には参加している子ども　遠足や運動会などの行事の時には，参加することができています。その時には，周りの友達も喜んで，○○さんの周りに輪ができます。友だちとの関わりで得た人間関係のよさを本人が理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • あの子のよさが必ず見つかる！　パーソナリティ別「目立たない子ども」のための通知表文例
  • (1)縁の下の力持ち／おおらか　(2)穏やか／落ち着いている　(3)思いやりがある／書く力がある　(4)感受性豊か／気が利く
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼日直の仕事を忘れてしまった友達に，注意するのではなく，そっと優しく教えてあげていました。縁の下の力持ちとして，他の人を傷つけずに支えてくれる○○さんに，みんなが助けられています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • あの子のよさが必ず見つかる！　パーソナリティ別「目立たない子ども」のための通知表文例
  • (5)聞く力がある／きまりを守る　(6)協調性がある／コツコツがんばる　(7)自分の考えをもっている／集中力がある
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
近藤　佳織
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼授業中，クラスの友達が発表する際は，身体を発表する人の方に向け，聞いていることを示しています。時折，意見にうなずき同意を示しながら聞く態度はみんなのお手本です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • あの子のよさが必ず見つかる！　パーソナリティ別「目立たない子ども」のための通知表文例
  • (8)正直／自律的　(9)思慮深い／慎重　(10)責任感がある／想像力が豊か
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
城ヶ崎　滋雄
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼宿題をやり終えることができなかったときも，ごまかすことなく，自ら正直に申し出ることができました。休み時間に残りの問題に一生懸命取り組み，挽回しようとする態度も立派でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • あの子のよさが必ず見つかる！　パーソナリティ別「目立たない子ども」のための通知表文例
  • (11)探究心がある／流されない　(12)粘り強い／ひたむき　(13)人のために動ける／まわりが見えている　(14)優しい／礼儀正しい
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼探究心に溢れ，わからないことがあると自分で調べて解決することができます。特に理科では，身の回りに咲いている花のつくりを熱心に調べていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
  • 行事
  • 学級活動
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
辻川　和彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
学級活動　　・学級会の議長に進んで立候補し，メンバーと協力して学級会の準備や本番当日の進行を務めました。全体の流れをきちんと把握していて，話し合いをスムーズに進めることができました。（(1…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • あの子のよさが必ず見つかる！　パーソナリティ別「目立たない子ども」のための通知表文例
  • 章扉
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
?あの子のよさが必ず見つかる！　　パーソナリティ別　　「目立たない子ども」　　のための通知表文例…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 巻頭特別企画
  • (1)どのくらいの頻度で？どんな目的で出すの？　学級通信アンケート
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今号の特集テーマは「学級通信」です。読者の先生方も幅広く情報を集めていらっしゃると思いますが，他の先生がどんなペースで学級通信をつくっているのか，学級通信にどんな意図や思いを込めているのか，といった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 巻頭特別企画
  • (2)あの先生に聞きたい！　学級通信づくりの工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「読みたくなる」学級通信にするためには，紙面づくりから時間のつくり方まで，様々な視点の工夫が必要になりそうです。そこで，アンケート結果をもとに，学級通信づくりについて「知りたいことランキング」を作成し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 保護者への感謝と敬意を　忘れない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
古舘　良純
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　「読みたくなる」ために「読みやすく」する　　学級通信に発行の義務はありません。つまり，保護者にとっても読む義務はありません。受け取ってもらえて感謝。見てもらえて感謝。お返事が来たらこの上ない喜…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 子どもの動きと声　保護者の声が見える双方向
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
坂本　良晶
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもの動きが見えるように　　これまでの学級通信は文字とモノクロ写真で構成されることがほとんどでした。コロナ禍により参観や行事等が減った今，我が子の学校での姿を目にする機会は失われつつあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 学級通信は，教師と子どもと保護者を繋ぐツール
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもの良いところを共有する　　まず1番に大事なことは，子どものよいところを学級全体で共有することです。友だちの悪いところは目につきますが，良いところはなかなか見つけられないもの。教師が紹介す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • みんなをつなぐ学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
金子　真弓
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子供たちをつなぐ　　「素敵発見」などと題して，子供たちの素敵なところや頑張りをシリーズ化して紹介していきます。「今日の一枚」などと題して，写真とともに掲載してもよいですね。友達の知らなかった一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 保護者に協力をしてもうらうための教師からの説明責任
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　保護者に向けて書く　　保護者は，授業参観など年に数回しか学校に訪れることはありません。そうすると，家庭からは学級でどのようなことをしているのかはあまり見えません。学級でどのようなことをやってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 「私たちの宝物」と言われる心の手紙を書く
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもと保護者の納得を生む発行方針を示す　　「なぜ学級通信を出すのか？」ということについての共通理解のために，発行方針を明示しましょう。学級通信は「must」な仕事ではありません。教師にとって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • あなたはどのタイプ？　学級通信のバリエーション
  • 日記＋コメント
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
佐橋　慶彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私の学級通信のつくり方　教室では毎日，様々な出来事が起こります。相手を思いやった優しい行動が見られたり，ふと温かな雰囲気になる瞬間が訪れたりと，切り取っておきたくなるような良い場面がたくさんあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • あなたはどのタイプ？　学級通信のバリエーション
  • 教師⇔子ども対談
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
細川　隆弘
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私の学級通信のつくり方　「ヒーローになりたい」　そんな願望は，誰の心の中にも少しはあるのではないでしょうか。それを実現するのがこの「教師?子ども対談型」の学級通信です。文字通り，対談を記事にしていきま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • あなたはどのタイプ？　学級通信のバリエーション
  • 保護者と双方向
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
平子　大樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私の学級通信のつくり方　私は学級担任をする中で，保護者に「Ｎｏ」を突きつけられたことがあります。「あなたの取り組みを理解することができない」そう言われました。教員になって6年目のときです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ