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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 言いにくいこともうまく伝える！　保護者とのコミュニケーション術
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(21～40件)
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ［場面別］使いがちなＮＧフレーズ ⇒ 変換フレーズはこれだ！
  • 生活指導
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
佐藤　丈
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
NG　なんであんなことしたの！　　変換　本当はどうしたかったの？　　子どもの不適切な行動，例えば暴力を振るうなどがあったとき，私たちはとかく「原因」を言わせようとします。更にそれは，「？」ではなく「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ［場面別］使いがちなＮＧフレーズ ⇒ 変換フレーズはこれだ！
  • 授業中
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
NG　大事なところです！　集中して聞きましょう！　　変換　ここでのポイントは何だろう？　　子どもたちに集中してほしいときが授業中にはあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ［場面別］使いがちなＮＧフレーズ ⇒ 変換フレーズはこれだ！
  • 行事指導
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
NG　全力で取り組む運動会にしよう　　変換　どんな運動会にしたい？　　行事となると，教師の熱量も高まります。例えば，運動会。「○○な運動会にしたい」という教師の熱い思いが，燃え上がります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 特別なニーズのある子どもにスッと入る言葉かけ
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point 01　子どもの特性に応じた言葉かけをする　視覚優位，聴覚優位など，子どもの優位な感覚に応じた言葉かけをすることによって，子どもにスッと入ることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • プロフェッショナルの技術に学ぶ②
  • アナウンサーのパッと惹きつける発声法
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
魚住　りえ
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
素敵な声は記憶に残る　学校生活や授業で，子供たちにどんな言葉が刺さるのか，心に響くのか，先生方は日々考えておられることでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • よかれと思って言ったのに…　予想外の反応への切り返し
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
CASE 01　掃除の時間中に友達とふざけていて，ガラスを割ってしまった子どもに対して「何でそんなことしたんだ？」と事情を聞くために問いただそうとしたところ，「別に何もない！」と言ったきり，黙りこくっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ミドルリーダーのための悩んでいる若手への言葉かけ
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
松尾　英明
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「大丈夫，死なないから」　授業研の準備や指導案作成などで，もうやるべきことはやったのに，もしうまくいかなかったらどうしよう，大変なことになるのではと，あれこれ悩んでいる相手にかける言葉です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　速さも質も捨てたくない先生のための超速仕事術
  • 仕事は一人で抱えない　子どもに任せる＆同僚に頼る技術
書誌
授業力＆学級経営力 2022年3月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
POINT01　興味をもつ　～子ども・同僚をよく見る～　すべて任せると，うまくいきません。大事なことは何を任せるとよいのか。まずは，子どもたちや同僚をよく見ましょう。どんなことを考えているのか，何だっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 学習指導
  • ハーディング効果×発表
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ハーディング効果とは？　　ハーディング効果とは，周りの人と同じ行動をとって，安心感を得ようとする心理現象のことです。人は，自分で意思決定をするよりも，周りの人の行動に合わせた方がよいと考える傾向があり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 学習指導
  • スモールステップ法×テスト
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スモールステップ法とは？　　スモールステップ法とは，最初から高い目標をたてるのではなく，目標を小さなステップに細分化し，目の前にある小さな目標を達成することで最終的な大きな目標を達成することです。教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
多様な子どもへの　言葉かけから　悩める若手・保護者との　かかわりまで　　刺さる！　言葉　かけ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 巻頭特別企画
  • (1)どのくらいの頻度で？どんな目的で出すの？　学級通信アンケート
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今号の特集テーマは「学級通信」です。読者の先生方も幅広く情報を集めていらっしゃると思いますが，他の先生がどんなペースで学級通信をつくっているのか，学級通信にどんな意図や思いを込めているのか，といった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 巻頭特別企画
  • (2)あの先生に聞きたい！　学級通信づくりの工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「読みたくなる」学級通信にするためには，紙面づくりから時間のつくり方まで，様々な視点の工夫が必要になりそうです。そこで，アンケート結果をもとに，学級通信づくりについて「知りたいことランキング」を作成し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 保護者への感謝と敬意を　忘れない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
古舘　良純
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　「読みたくなる」ために「読みやすく」する　　学級通信に発行の義務はありません。つまり，保護者にとっても読む義務はありません。受け取ってもらえて感謝。見てもらえて感謝。お返事が来たらこの上ない喜…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 子どもの動きと声　保護者の声が見える双方向
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
坂本　良晶
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもの動きが見えるように　　これまでの学級通信は文字とモノクロ写真で構成されることがほとんどでした。コロナ禍により参観や行事等が減った今，我が子の学校での姿を目にする機会は失われつつあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 学級通信は，教師と子どもと保護者を繋ぐツール
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもの良いところを共有する　　まず1番に大事なことは，子どものよいところを学級全体で共有することです。友だちの悪いところは目につきますが，良いところはなかなか見つけられないもの。教師が紹介す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • みんなをつなぐ学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
金子　真弓
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子供たちをつなぐ　　「素敵発見」などと題して，子供たちの素敵なところや頑張りをシリーズ化して紹介していきます。「今日の一枚」などと題して，写真とともに掲載してもよいですね。友達の知らなかった一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 保護者に協力をしてもうらうための教師からの説明責任
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　保護者に向けて書く　　保護者は，授業参観など年に数回しか学校に訪れることはありません。そうすると，家庭からは学級でどのようなことをしているのかはあまり見えません。学級でどのようなことをやってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 「私たちの宝物」と言われる心の手紙を書く
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもと保護者の納得を生む発行方針を示す　　「なぜ学級通信を出すのか？」ということについての共通理解のために，発行方針を明示しましょう。学級通信は「must」な仕事ではありません。教師にとって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • あなたはどのタイプ？　学級通信のバリエーション
  • 日記＋コメント
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
佐橋　慶彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私の学級通信のつくり方　教室では毎日，様々な出来事が起こります。相手を思いやった優しい行動が見られたり，ふと温かな雰囲気になる瞬間が訪れたりと，切り取っておきたくなるような良い場面がたくさんあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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