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  • 向山型算数実力急増講座 (第41回)
  • 子どもとの対応に教師の力量が問われる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
全100件(61〜80件)
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  • 向山型算数実力急増講座 (第126回)
  • 追い詰めすぎていないか―「抜く」から見える微かな変化
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「百分率とグラフ」１時間目　　１．追い詰めすぎると　何が何でもやらせようと思う瞬間がある。　補助計算をめんどくさがる子。×をもらってふてくされる子。ミニ定規を使わない子…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第125回)
  • 「不等号」を楽しく教える
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．不等号を先に教える国が多い　「不等号」をどう教えたらいいだろう。　教科書では，２年で記号「＞＜」を，３年で「不等号」という用語を学習する…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第124回)
  • 「あこがれの授業」の再現に挑戦する―７年前の岩手の凄い授業―
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山氏の授業をライブで体感する意味　54回目の向山型算数セミナーは先日，神奈川県民ホールで開かれた…
対象
小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第123回)
  • ＡＤＨＤ子役から見た高段者の対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．予定を変更して子役付き模擬授業　埼玉「新・向山型算数初心者講座」で，「特別支援を要する子への対応」をテーマに模擬授業した。ＡＤＨＤ役２名（梅沢貴史氏・山田雅之氏）を入れた「78÷19」の授業である…
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  • 向山型算数実力急増講座 (第122回)
  • 基本型に「子どもの工夫」が加わった「日本一の算数ノート」
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「日本一の算数ノートだ」　向山洋一氏が「日本一の算数ノートだ」と絶賛したノートを見た。福島の正木恵子氏が指導された子どものノートだ…
対象
小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第121回)
  • 「問題解決学習の弱点」を突く闘いに立ち上がろう
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．見栄えだけを重視した問題解決学習　夏の向山型算数セミナーで，信じられないほど醜悪な事例が報告された。問題解決学習の公開授業をした西日本のある小学校…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数実力急増講座 (第120回)
  • 授業の「かくれ技」にこそ技量が反映する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
偶数・奇数がひと目でわかる板書　　１．授業の「かくれ技」とは何か　『教室ツーウェイ』誌（1995年12月号）の特集テーマは「向山実践の『かくれ技』」だった…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第119回)
  • 新聞紙で遠い宇宙へ
  • 「グーグル・スケッチアップ」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．新聞紙を手で何回折れるか　新聞紙１枚を広げて見せる。　１回折る。２回折る。　「新聞紙１枚は何回ぐらい手で折れると思いますか」やったことのない子は10回，20回などと答える。やらせてみる。せいぜい８…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第118回)
  • 「グーグル・スケッチアップ」を使った算数問題
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まったく新しい表現技術　グーグル社の「スケッチアップ」という無料ソフトは誰でもダウンロードできる…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数実力急増講座 (第117回)
  • ひき算の基本型となる図（下）
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの事実から基本型を考える　香川の北村聖子氏が向山型算数セミナーで　模擬授業された。北村氏が提示したひき算の基本型は次の形だった…
対象
小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第116回)
  • ひき算の基本型となる図（上）
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ひき算は３種類ある　小学１年生１学期のひき算の問題である。　これらを３つに仲間分けてしてほしい…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数実力急増講座 (第115回)
  • 「継次処理」と「同時処理」どちらが強い子か
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　『発達障害の子どもたち』の著者・杉山登志郎氏は，「境界知能」の子の指導に関して本誌2008年12月号で極めて重要な指摘をされた。認知の仕方は２通りあるというのだ…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第114回)
  • 「クロス型面積図」（下）
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「定価」を１とする　「クロス型面積図」を描かせると，立式が　驚くほどスムーズにできる。問題文に出てくる「１あたりの量」や他の数値が「クロスの図」に収まるからだ…
対象
小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第113回)
  • 「クロス型面積図」（上）
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「クロス型面積図」　面積図を描いて使いこなす子を育てたい。　ところが，実際に描かせてみると，長方形のどこにどんな数値を書き込むのか，迷う子が出てくる…
対象
小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第112回)
  • Ｄ表検定算数指導案10か条
書誌
向山型算数教え方教室 2009年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数指導案10か条　算数の授業技量検定の審査員としてたくさんの指導案に目を通す。気になることがある。時々スカスカな指導案が見られることだ…
対象
小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第111回)
  • 23−1.8をどう指導するか
  • 向山型で量感を育てる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全国の小４の６割が間違えた問題　ベネッセが全国の公立小31校で実施した「小学生の計算力に関する実態調査」で，正答率39.6％しかとれなかった４年生の問題がある。10人中６人も解けなかった計算問題だ…
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小学校
種別
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  • 向山型算数実力急増講座 (第110回)
  • 史上初「ＴＯＳＳ百玉そろばん検定」の感動
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日本初の「百玉そろばん検定」　百玉そろばんは昭和30年代まで，日本の小学校で普通に使われていた優れた教具である。タイルやブロックの普及に伴って姿を消し，わずかに先進的な幼児教育の場で使われてきた…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第109回)
  • 「型の習得」から「型の活用」へ―算数的活動「説明する」が争点になる―
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全員が説明する　算数的活動「説明する」をどうするか。　学校現場での，問題解決学習推進派との攻防の争点になるだろう。一部の優秀な子たちが説明し，他の多くの子は聞き役・傍観者で終わる授業であってはなら…
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  • 向山型算数実力急増講座 (第108回)
  • 公開された「解説書」を向山型の視点で読む
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「指導要領」と「解説書」　文部科学省が示した新しい学習指導要領は，私たち教員が遵守すべき大綱だ。法律ではないが，守るべき大綱である。私たちの授業実践は，すべて指導要領を出発点として，検討されるべき…
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小学校
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  • 向山型算数実力急増講座 (第107回)
  • 子どもが作ったペーパーチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ペーパーチャレランで盛り上がる　ペーパーチャレランの魅力は２つある。　１つは，子どもがシーンと集中して取り組むこと。「うつしまるくん」と同じだ…
対象
小学校
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