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  • 学年別4月教材こう授業する
  • １年・かずのなまえ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 学年別４月教材こう授業する
  • 小１教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年4月号
著者
福岡　美智雪
ジャンル
算数・数学
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「ほめてほめてほめまくる」ことが事実を生んだ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ａ君との出会い　授業終了の時，Ａ君のノートを見て愕然とした。何も書いていないのだ。「しまった」「自分は何をしていたんだ」という思いでいっぱいになった。新卒２年目，向山型算数を知って間もない頃である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 100の見栄より1の事実
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．大量のプリントと模造紙お化け　２年前，新採のとき，どう授業を進めればよいのか分からなかった。見よう見まねでプリントを作る。授業を始めてすぐに，「わけ分かんない」という声が聞こえる。騒がしさが教室を…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 九九の完全習得を目指す
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
小西　亮人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．かけ算の導入　かけ算の導入には，シンプルに「かけ算の意味」を扱いたい。それには，かけ算九九セットで三の段の二列が必要だ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 巻頭論文　算数授業へのこだわり
  • 向山型算数の誕生
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は，大田区池雪小学校で，私が算数のT・Tを担当していた授業実践をもとに誕生した。20年ほど昔である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
中田　幸介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』pp.154～156　１．どこに書かせるか　問題は大問で９個ある。書き込みができる問題は教科書に書かせ，ノート指導と区別する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
後藤　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１ねんのふくしゅう」の中で，ミスが多いと考えられるのは次の問題である。　7　したの　かたちは，あの　いろいたが　なんまいで　できますか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第12回)
  • 向山流算数教材研究ノートで向山型算数授業システムを学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山流算数教材研究ノートを追試する　向山洋一氏の算数教材研究ノートが公開された。会員制のTOSS-SNSでの情報である。１時間分の教材研究ノートの公開である。SNSで公開されたのは１時間分だったが…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 奇跡の向山実践を追う (第12回)
  • 鍛錬度が桁違いである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートの消費冊数　子どもの算数ノートの平均消費冊数は，年間でどれぐらいになるか？　　これは，極めて重要な問いである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数教科書教材に挑戦／論文審査 (第184回)
  • どこかで再び，やりましょう
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
位置，なつかしい。　TOSS中央事務局の前身は，京浜教育サークルだ。およそ，50年昔，石黒，井内たちと結成した。北方性教育に敬意を表して，工業地帯からの教育実践の創造だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型算数実力急増講座 (第186回)
  • 向山型算数のシステムを学び，子どもの事実でシェアしよう
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．４種類の解法を子どもから出させる　TOSS熱海合宿で７分間の模擬授業を行った。原実践は向山洋一氏のTT授業である。　合宿テーマは「『スキルシェア』から『システムシェア』へ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型算数ＷＥＢサロン (第180回)
  • 「計算のしかたを説明しよう」選び抜かれた向山型算数パーツで授業を構成する(2)
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSSランド№6545925「２数の平均」（原実践：鈴木文男氏，コンテンツ作成：丸山貴史氏）。２つの数の平均を求める問題が提示され，正解をクリックする学習ゲームサイト…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 甲本が斬る！授業力“有段”への道 (第12回)
  • 超一流の世界は，必ず誰でも到達可能な域である。栄光に近道なしである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は，難しい　とかく授業は難しい。　真剣な教師修業の先に少し授業らしきモノが見えてくる。それまでは素人そのものだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！ここが気になる学校の指導Ｑ＆Ａ (第72回)
  • 学校の指導において，ここだけは気をつけてほしいポイント
  • 既存の学校システムの枠にとらわれない、ドクターから見た理想的な指導
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ教室からドクターへ（相談）　今年度「ここが気になる学校の指導Q&A」というテーマで様々な指導に関して質問し，アドバイスをいただいてきました。そこで今回は，医療の現場から見て「学校の指導において，ここ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第60回)
  • 低学年／「『九九』一の位たしていくつ？チャレラン」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
阿妻　洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．九九の習熟を図る　２年生で，かけ算九九を学習した児童に可能なチャレランである。柳田善信氏の「長さタイルチャレラン」の原理を追試した…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第12回)
  • 特別支援学級の向山型算数
  • 基本の原理から教える
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級には様々な子どもたちがやってくる。時には複数学年の子どもたちが７～８人になることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第12回)
  • 改めて教科書の使い方を考える
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
テストをすると間違える子が多かった問題がある。　221÷65＝3.4をもとにして，次の商を求めましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第12回)
  • 我流を排す
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
北島　瑠衣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．サークルに入って５年　今年，サークルに入って５年たった。　入ってからほぼ毎週，サークルに参加し，模擬授業をしてきた。TOSS/Advanceサークル代表河田孝文氏の前での模擬授業回数は，250回を…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第12回)
  • 安易な理想論が子どもの不満を蓄積させる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決学習というのは，子どもたちが既習内容を思い出しながら，自分で新しい内容を理解することを目指しているようだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第12回)
  • 単位間違いと計算ミスを防いで平均点アップを
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生「三角形と四角形の面積」の学習をした。　　１．原理がわかればつまずかない　「このひし形の面積を出しなさい。言葉や式，矢印や線などを使って，どのように考えたか頭の中が見えるようにしなさい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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