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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　しっかり国語と算数―教科書の勉強こそ最善
  • 方法記憶を身につけさせる教科書指導
  • 学校では教えてくれない「音読」と「漢字」の練習方法
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
その他教育／国語
全100件(61〜80件)
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  • 特集　家庭でする漢字テスト対策―授業で教えないクラスの防衛策
  • 中学入学時学力テストの結果
  • 漢字練習が子どもに任されるのは、よい方法とはいえない
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
川神　正輝
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
五月。「中学入学時、国語（漢字）基礎学力調査」を行いました。小学校で習った漢字の習得率を計るテストです。二〇名ほどの少規模学級で実施しました。平均点は約七四点でした…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　「勉強ができないと悩むわが子」へのアドバイス
  • 「国語ができない子」の診断方法とアドバイス
  • 小学校低学年／読解力（読み取り）で間違えるタイプには二つある
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年6月号
著者
遠藤　真理子
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　タイプを見極める　「国語ができない」といっても、漢字ができないのか作文が書けないのか、いくつかの分野があります。ここでは、テストの中で多くの部分を占める読解力（読み取り）について考えます…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「勉強ができないと悩むわが子」へのアドバイス
  • 「国語ができない子」の診断方法とアドバイス
  • 小学校高学年／国語の基礎体力（漢字力、音読力、視写力）のつき方を見ましょう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
１　国語の基礎体力　スポーツをやるのに基礎体力が必要なように、国語にも「基礎体力」が必要です。国語の基礎体力とは、次の三つです…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校で伸びる子・伸び悩む子
  • 乳幼児期のキーワード・入学後のキーワード
  • [国語]漢字が大好きな子にしよう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　幼児でも漢字は読める　Ｎちゃんはごく普通の幼児であった。２歳ごろから文字に興味をもちはじめたので、保護者は石井勲先生が書かれた『幼児はみんな天才』（石井勲著、日本教文社）を読み…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • 小学校教師がおすすめする家庭学習の仕方
  • 低学年向け　国語の家庭学習法
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年1月号
著者
佐々木　伸也
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
今回は、低学年向け・国語の家庭学習について紹介します。　一　漢字の空書き　学校で習った漢字の復習が短い時間でできます…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 家でもできる三つのこと
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
国語の学習では「教材を正確に読めたり、自分の考えを書いたり発表したり」することが大切です。　第一にやることは、教科書の音読です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 国語テストのやり方をアドバイスしましょう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
村野　聡
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
国語のテストにも「やり方」があります。学校ではあまり教えてくれません。　正しい「やり方」を知っているか知らないかで十点くらいの差は生まれます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 国語のテストの正しい答え方を教える。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　国語のテストには正しい答え方がある　「どんな人ですか。」という問いには、「明るい人。」「やさしい人。」など、最後が「〜人。」となる答え方をします…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 漢字は、「あかねこ練習法」で！
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　「正しい漢字の練習」を　国語のテストを十点上げるには、次の項目を勉強することをお奨めします
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 漢字で確実に点数を稼ぎ、テストの答え方をマスターする
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　漢字で確実に点数を稼ぐ　まず、漢字で確実に点数をとりたいものです。　国語のテストでは、必ずといっていいほど漢字の読み書きの問題が出ます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 教科書がすらすら読めれば点数アップ間違いなし
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
内村　博幸
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
一　教科書が読めること　国語の勉強で最も大切なのは、「教科書がすらすらと読めること」です。教科書がすらすらとつかえずに読めるようになれば、内容はほとんど頭に入った状態になります。頭に入った状態とは、ど…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • 親子で漢字文化ワーク (第24回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年3月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
漢字には、形や音に共通部分があります。今月は共通部分をもつ漢字の学習をします。　大阪市立島屋小学校　神谷祐子／大阪市立玉造小学校　辻野裕美…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第23回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年2月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
道具の形からできた漢字や、その道具を使っている様子からできた漢字の学習です。　　□１　次の道具の形からできた漢字を書きましょう…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 親子で漢字文化ワーク (第22回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年1月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
漢字は成り立ちの意味を合わせて覚えると、たいへん親しみやすくなりますよ。それぞれの漢字にはどんな秘密があるのかな…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第21回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年12月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
漢字は自然の中の様子からできたものがたくさんあります。今月は、自然界からできた漢字について学習します…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第20回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年11月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
今月は「お話漢字」です。まずはお話を声に出して読んでみましょう。お話の中に出てくる漢字に関係する問題が出ています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第19回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年10月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
漢字は昔の中国で、初めは物の形からできました。そして、組み合わせてどんどん数を増やしていきました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第18回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年9月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
漢字は物の形からできました。しかし、よく似た形で意味が違うもの、違う形で意味の似ているもの、いろいろあります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第17回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年8月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
今月は「家族」に関係のある漢字を集めました。ご家族みなさんで挑戦してみてください。　大阪市立島屋小学校　神谷　祐子／大阪市立玉造小学校　辻野　裕美…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 親子で漢字文化ワーク (第16回)
  • 神谷先生・辻野先生の漢字文化教室
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年7月号
著者
神谷　祐子・辻野　裕美
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
今月は「人の体」に関係のある漢字と、動物に関係のある漢字を集めました。物の形をかたどってできた漢字がたくさんあります。よく形を見てくださいね…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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