『学校運営研究 2002年12月号 ＡＤＨＤ・ＬＤ指導＝絶対必要な学校システム』の詳細情報

　しかし、あれから医学の分野の研究も進み、いまだに、まさか同じような？対応があるとは…と、特集を決意しました。

　ところで、学習障害児という認識もないまま、しつけが悪いというレベルで、普通学級に在籍している子どもが指導されている現状はまだまだあるのではないかと思います。

　こちらも、大問題だと思うのです。学校にどういう対応のシステムを築いていくか…問題提起をしていただきました。

（樋口雅子）

○…中教審がこのほどまとめた教育基本法の見直しを提言した中間報告案は大変興味深い内容を含んでいる。全国紙がトップ見出しで報じたタイトルに共通しているのは「愛国心」であった。「法の見直しを行うべきだ」とする結論を明示しているが、基本法は四七年の制定以来、一度も改正されたことはない。これまで「教育の憲法」といわれてきた基本法は、幾度となく見直し論議が起きてきたが、本格的な見直しは今回が初めてである。

○…中間報告案の中で、私が注目したのは次の項目である。「新たな公共の創造に主体的に貢献する意識が重要。社会の一員としての使命・役割を自覚し、自ら律してその役割を実践することが求められる」という提言である。郷土や国の伝統、文化を正しく理解し、尊重することはもちろん大切だ。この提言が具体化されることを期待したい。

（江部　満）