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目次
- 適切に「伝え合う力」を高める―新しい国語授業の研究―
- はじめに
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- 新しい国語教育と「伝え合う力」
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- 提言 二十一世紀の国語教育
- 「各学校」が教育内容･方法を企画･開発･評価する―国語科授業の説明責任･結果責任―
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- 今日の児童生徒の国語科の学習状況
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- 評価活動で学習過程を改善する―基礎･基本の定着と活用力を付ける―
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- 伝え合う力を高める授業の実践
- 総合的な学習と国語科：総合的な学習の時間を支える国語科の授業
- 総合的な学習とのかかわりのなかで、国語科に期待すること
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- 〈中学校〉生きてはたらく国語の力を高める授業
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- 〈小学校中学年〉豊かな表現力を育てる体験的な学習
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- コメント：総合的な学習と国語科の実践について
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- 話すこと・聞くことと伝え合う力：適切に話し正確に聞き取る力を伸ばす授業
- これからの「話すこと･聞くこと」の実践に期待すること
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- 〈小学校低学年〉自分の思いを進んで伝え合おうとする子の育成
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- 〈中学校〉個人追究と３･３スピーチ･シンポジウムを組み込んだ単元学習
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- 〈小学校高学年〉自信につなぐ「話す･聞く」力の育成をめざして
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- 〈中学校〉伝え合うことの必然性をもった学習活動
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- コメント：「話すこと･聞くこと」の研究実践を読んで
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- 書くことと伝え合う力：相手や目的に応じた文章を書く力を育てる授業
- これからの「書くこと」の実践に期待すること
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- 〈小学校高学年〉意欲を生かし、「伝え合う」力を育てる「書くこと」の指導
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- 〈中学校〉論理的に「書くこと」を通して言語コミュニケーション能力を鍛える
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- 〈小学校低学年〉「情報操作能力」を育成する書く指導
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- 〈中学校〉広告の〈言語〉表現を生かした「書くこと」の試み
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- コメント：研究実践を読んで
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- 読むことと伝え合う力 文学：文学的文章の読みを高める授業／説明文：説明的文章を的確に読みとる力を培う授業
- これからの「読むこと」の実践に期待すること
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- 〈小学校低学年〉「伝える力」を育てるための「読み」
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- 〈中学校〉物語教材を「自分」について探るてがかりとした授業
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- 〈小学校中学年〉子どもの「読み」の幅を広げる指導
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- 〈中学校〉カンファレンス（面談）によって伝え合い、読みを深める
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- コメント：読みを通しての内観と発信
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- あとがき
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- 執筆者一覧
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明治図書
