『総合的学習を創る 2003年7月号 絶対評価と総合―ルーブリックの作り方』の詳細情報

　そうなると、必然的に、ルーブリックの理論と方法の研究、作成と活用がなされなければならない…と思います。が、どうも、まだ、一般的には知られていない…というのが、現状ではないでしょうか。

　本誌の「総合的学習の評価　新指導要録＆通知表記入のヒントＱＡ４７」という2001年７月号臨時増刊における、城西国際大学の小田勝己先生の論文にも、「ルーブリック（評価指標、評価規準）に関する研究が遅れているので、調べ学習のための調べ学習になっている。」として、ハーバード大学のダックワースやカリーニなどに支持された、ルーブリック作成のベースにはこのようなアイテムが考案されてきたとして、指標が紹介されています。

　我が国でのルーブリック導入への動きもぽつぽつではありますが紹介されるようになってきました。たとえば、熊本大学附属小学校では、研究授業の評価に導入し、画期的な成果をもたらしているようです。きっと、これからの教師教育には欠かせない評価指標になっていくのではないか…と思います。本号はその理論と実践の可能性について、さまざまな角度からアプローチしていただきました。

（樋口雅子）