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目次
- 特集 「総合的な学習」にチャレンジ
- 特集について
- 提言 「総合的な学習」でこんな力をつけさせたい
- ｢総合的な学習の時間｣は障害児教育のアルファ(初め)とオメガ(終わり)
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- ｢総合的学習｣で育てるメタ認知
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- 事例
- 養護学校中学部
- 国際理解／ふれあいや遊びを通して育む国際理解＊留学生ケリーさんとの交流
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- 小学校特殊学級
- 情報／コンピュータを使おう＊『思い出のアルバム』づくり
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- 中学校特殊学級
- 情報／集めた情報で自分だけのオプショナルツアーを＊｢行きたいね小樽｣の実践
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- 養護学校高等部
- 情報／かんたん！ おどろき！ たのしい！ パソコン学習＊市販ソフトを利用して
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- 情報／情報と総合的な学習の関連について＊インターネットを利用した授業
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- 情報／インターネットを利用しての「進路の学習」＊便利さ，面白さを体験して
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- 小学校特殊学級
- 環境／素朴な疑問から出発！ 環境新聞づくり＊｢くすのき新聞３号｣を作ろう
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- 養護学校高等部
- 環境／私たちの生活をささえるもの＊校外学習へ行こう｢水道グループ｣
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- 中学校特殊学級
- 地域／地域で生き生きと生活する生徒の育成を目指して＊｢社会生活学習｣の取り組み
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- 興味関心／まずは興味・関心のあることから出発＊単元｢お楽しみ会｣の取り組み
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- 授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第30回)
- ほんとに食べられるよ わくわくパーティー
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- イラストによる遊びとゲーム (第11回)
- 秋・実りの秋をまんきつ＊うんどう会
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- 授業に使えるイラスト (第11回)
- 作業学習
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- フォトライブ「授業」PART6／宮城県立名取養護学校 (第3回)
- みんなで協力何でも作ろう！
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- ～切って、砕いて、はって～
- アイデアいっぱい・誰でもできる指導法
- 誰でもできるパソコンの活用
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- ～自ら活動する意欲を育てる～
- 上手に目を使おう！
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- ～目の端でチラリvs正面から優しく、しっかり～
- 授業を面白くする手作りグッズ
- 中古パチンコ台を利用した教具の開発
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- かぶって楽しく遊ぼう
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- 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
- 【ことば遊び】文作りゲームで遊ぼう！
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- 【かず遊び】ピカチュウをつかまえよう！
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- 【音楽遊び】白熱，ワンポイント歌合戦！
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- 【造形遊び】花たてを作って教室を花いっぱいに
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- 【運動遊び】ボールに遊ばれて楽しもう！
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- 【自立活動】「メッセージメイト」活用によるコミュニケーションの拡大
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- 【自立活動】清掃活動に結びつくボールゲーム
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- 全知長のページ
- 【全知長だより】平成12年度全国知的障害養護学校長会の課題と展望
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- 【実践・交流教育】心を開き地域を拓く交流教育
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- 【コメント】開かれた養護学校教育
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- 【実践・地域生活】卒業後の地域生活への移行を支援する
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- 【コメント】地域における総合的な支援のあり方
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- わが校の自慢
- 筑波大学附属大塚養護学校
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- 山形県立米沢養護学校
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- 列島縦断・ここにこんなサークルが
- 東京ＬＤ教育研究会
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- 滋賀県ＬＤ教育研究会
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- 卒業後を見通した指導法の開発 (第30回)
- 自閉症児の就労を目指す指導(1)
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- ～就労者と未就労者の生活様式の違い～
- だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第24回)
- ビデオ＝あると便利なビデオグッズ パソコン＝プリンタで作ってみよう
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- 総合学習の授業づくりを考える (第3回)
- 授業づくりの基礎づくり
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- 性の教育相談＊ここがポイント (第24回)
- 性についての授業相談(7)
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- ～新学習指導要領を踏まえた「性の指導」(2)～
- 北海道余市養護学校の授業研究／一人一人を生かす授業 (第3回)
- 意識して自分の体を動かす力を身につけるために
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- ～＊中学部・高等部～
- 生活単元学習Ｑ＆Ａ (第10回)
- 生活単元学習，生活科，総合的な学習の時間との関係は？(2)
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- 編集長からのメッセージ
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-
明治図書
